《天净沙秋思》阅读练习.docx

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1、精品资源《天净沙秋思》阅读练习滁究解答第一题（略）第二题前三句中，除“人家”是名词外，枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、古道、西风、瘦马都是名词词组。这九个各自独立的不同景物，形成一幅完整的画面自然没有困难。此题意在让学生感受、了解我国古典诗歌“意象并列”或“意象叠加”的表现手法，感受、了解马致远这首词在这方面的突出特点。“意象并列”就是作为主语的词（或词组）之间没有谓语（或没有介词），只是并列、叠加在一起。但是，这些意象之间事实上存在构成某种统一情景的内在联系，只是这个联系不确定（是老树上站立着昏鸦，还是昏鸦绕飞老树，不确定），也没有

2、说出来，结果就激发了读者的想象，读者自己在脑海里构成了某幅完整的图景。“主编导读”已就这一手法说明得很具体了。教学中不必过度介绍上述的知识，主要让学生说说自己的“构图”，说说自己为何不会感到“构图”的困难。（注意，“古道西风瘦马”没有说人但“构图”中有“人骑瘦马”或“人牵瘦马”完全可以。一是这“想象空间”本身就容许“添加”具有某种合理联系的其他事物。二是读者很自然会将后句的“断肠人在天涯”与之联系起来。）“意象并列”的最大好处、最大特点就是给读者留下了较大的想象空间、较多的想象的自由。如果用相关词语把它们联成了句子（也就是加上了谓语

3、、介词），它们之间的关系就有了某种确定性，想象的空间和自由就少多了。这一点，“主编导读”也细谈了。既如此，为什么又还有许多（甚至更多）带有谓词、介词的诗句呢？包括“意象并列”如此突出的马致远的《秋思》都还有“夕阳西下”等二句。其道理，“主编导读”也说了。一是造成句式有变化，句式不单调。二是需要达到一定的情感深度，该用什么句式就用什么句式，特别是需要直接抒发感情时，往往带谓词或介词的句子更能表达。其实，“意象并列”还有另一个很重要的优点。古代诗词的字数一般是有限的、固定的。不用谓词、介词，诗句中的意象数就增加了，信息量就大多了。练习题

4、干中的那种改动，就明显将一句变成了二句。所以，要具体分析，就马致远《秋思》的前三句，改成那种意象不并列的句式，显然没有更好。学生的看法能“涉及”想象空间即可，能说到信息量的更好。第三题马致远的《天净沙？秋思》比另三首《天净沙》更为动人，“主编导读”及其他参考资料也已有具体的分析。简言之：①马致远《秋思》的情绪、情感特点（惆怅、忧愁、悲苦）鲜明，这和诗中的一系列景物富有这类情调的特征而且妙合无垠有密切关系。其他三首比较模糊，甚至不统一（如白朴）；②“断肠人在天涯”是画龙点睛的一笔，其他三首没有这么醒豁的“诗眼”。而且这一句使全诗进入了

5、人的心灵，显出情感的深度，其他三首基本上或较多地停留在视觉图景的表层。③写的是羁旅愁思（被称为“秋思之祖”、欢下载精品资源“思乡绝唱”），思乡愁绪往往更能打动人。因而，马致远的《秋思》对读者的感染程度，对读者心灵的触动都更大。当然，另三首《天净沙》也自有其好处，风景色彩明丽，心境平和宁静，也有好些佳句，如“隔水疏林几家”等等。其中，张可久的又尤好。欢下载