七年级语文下册《木兰诗》随堂练习1人教新课标版.docx

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1、10.木兰诗用心爱心专心2【积累・感知】.给多音字注音组词骑（）汗（）—（）（）_二.多义字辨析市：东市买骏马将：将军百战死帖：昨夜见军帖机：不闻机杼声三.形似字注音组词拆（）戎（）折（）戍（）柝（）戊（）析（）戌（）四.解释加点的词语卷（）燕（）—（）（）.愿为市鞍马出郭相扶将对镜帖花黄万里赴戎机傍（）传传传传滂（）传传传传榜（）传传传传谤（)1.木兰当户织5.朔气传军柝．．2.昨夜见军帖传传传传传传．．6.木兰不用尚书郎传传传传传传．．．3.旦辞爷娘去传传传传传传．7.出郭相扶将传传传传传传．4.万里赴戎机传传传传传传．．8.出门看

2、火伴传传传传传传．．五.根据课文内容填空1.写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传2.赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是：传传传传传传传传传传传传传传传传传3.写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传4.写木兰经历战争持久、出生入死的激烈紧张的战斗的句子是：传传传传传传传传传传传传传传传传5.写木兰矫健雄姿的句子是：传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传6.写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子：传传传传传传传传传传传

3、传传传传传传传传传传【体验•探究】六.课内语段阅读爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，用心爱心专心2坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧衣裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？1.用一句话概括这两段话的段意2.填出相应的动词①描写爷娘：②描写阿姊：③描写小弟：④描写木兰：用心爱心专心21.选文中连用四个“我”的作用是什么?2.由选文最后一段演变而来的成语是什么？其含义是什么？3.品味“开”、“坐”、

4、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。4.分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。七.深入探究下列问题：1.结合全诗内容分析木兰是一个什么样的形象？2.如何理解本诗详略的处理？【实践・拓展】八.阅读下诗，回答问题十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁！出门东向望，泪落沾我衣。1、解释加点的字：①八十始得归：②采葵持作羹：③兔从狗窦入：④不知贻阿谁：2.说说下列诗句的意思①遥看是君家

5、，松柏冢累累。用心爱心专心②出门东向望，泪落沾我衣。2.诗中主人公离家归家的年龄分别是多大?3.用诗中的句子回答：主人公的家现在怎样?4.全诗表达了一个怎样的主题?10.木兰诗答案一.略。二.略。三.略。四.略。五.1.朔气传军柝，寒光照铁衣。2.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？3.东……西……南……北……4.将军百战死，壮士十年归。5.万里赴戎机,关山度若飞。6.爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。六.1.木兰回家的欢乐情景及对木兰的赞颂。2.①扶将②理③磨④开坐脱着理帖3.

6、与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。4.扑朔迷离原指分辨不清雄雌男女，后用来形容事情错综复杂，不易识别。5.归家的喜悦和故物的亲切。6.不仅写出了伙伴惊讶情态，还从侧面写出了木兰的英雄气概。七.1.言之有理即可。要点：本诗塑造了木兰这一不朽的艺术形象，既富有传奇色彩，又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效祖国，不慕高官厚禄而热爱和平生活。2.要点：诗歌对木兰代父从军的缘由、离别、辞官还家、家人团聚的内容写得详。对出征前的

7、准备及十年的征战内容则写得简略。这样处理详略，不只为了求得行文的变化，使结构疏密有致，主要是为了更好地刻画人物，同时也隐含了作者对美好生活的向往与祝福，对战争的冷淡和远离。八.1.①才②菜汤③洞④给2.远远看去，那就是你的家，那边松树柏树很多，坟墓一大堆。走出门外向东望去，（心情极其悲痛），眼泪就流了下来。3.十五、八十4.松柏冢累累，兔从狗窦入，雉从梁上飞。5.全诗通过对一个久别家乡重归故里的老兵回家时所见情景的描述，表现了他的孤独和凄凉，反映了战争的残酷无情，也体现了人民对战争的厌恶和憎恨之情。.用心爱心专心用心爱心专心