某图钻石班笔记之申论(看完包过)

《某图钻石班笔记之申论(看完包过)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、申论基本条件：静思悟道（欲速不达）核心：公务员的思维方式1答题逻辑：归纳（具体到抽象）——裸考的人：具体到具体。备考的人：从抽象到抽象2辩证思维（三个关键词）基本模式：a两分法（多个方面看问题，每个方面都有其优与劣的方面）b结合（各个方面优缺点结合）c具体问题具体分析（结合是有条件的）例：请你概括公平和效率的理念，再谈谈你的观点。（此题就是结合辩证法）解：理念：“效率优先，兼顾公平”是理念，结合，结合是有条件的，具体问题具体分析，在市场的领域里，在发展经济的过程中，我们要强调效率，在民生领域里，强调社会公平优先。例：人与自然谈谈错误的观点解：不结合，就是割

2、裂，一种是强调人的价值，人定胜天，但是人不一定一定能战胜自然，以人的发展为出发点，牺牲自然。第二种观点是人是软弱的，过分地尊重自然，不顾人的生活。正确观点的就是实现人与自然协调发展。怎么协调发展呢？具体问题具体分析。分地区（西部落后地区，东部沿海过分发达地区）申论文章本色——官样文章（公务员思维）高：善于透过现象看本质，升华主题（政府立场和政治高度，通过权力来维护权利，根源在于利益）大：要有宏观视野（宏观上全面系统深刻地分析问题，公务员制定宏观政策）如《以人为本的应对突发公共事件》是宏观上把握全：关键信息点尽量把握、思维全面辩证（统筹兼顾）实：内容充实（不

3、是空泛的）、真实（不是虚假的），内容结合材料。精：语言精炼、通顺临场高分秘诀卷面（尽量不改动，有错也不改）条理化：符号表示，或者各种标点，整齐的句式。评分公式：内容（采分点）-字数-错别字=实得分申论准备1关注社会热点，掌握基本的理论知识最重要的是科学发展观，科学发展观为主线，还有各种热点：经济方面，政治方面，社会方面，文化方面。2参考资料《半月谈》（普通版），近两年理论热点面对面——这两种通俗的理论读物的特点：简单易懂。使用的目的：1培养分析问题的习惯和角度，2拓宽理论视野（脑海里的理论字眼）3规范语言表达（不要聊天式）如何区别对待两个刊物：半月谈——每

4、个月时事理论热点面对面——每年的总结（重点热点归纳）人民网，新华网Qzzn论坛，焦点访谈，新闻联播（看中间民生部分）广播——中国之声3培养语感首先学会修改和规范文章，到背诵文章（申论范文）。其次避免大实话和大白话，避免杂文式语言或散文式语言。4勤于动手精做2002—2010国考和省考真题，结合讲解，仔细反复推敲。模拟题不需要做。重点是体会方法！5养成分析问题的习惯分享一点个人的经验给大家，我的笔试成绩一直都是非常好的，不管是行测还是申论，每次都是岗位第一。其实很多人不是真的不会做，90%的人都是时间不够用。公务员考试这种选人的方式第一就是考解决问题的能力，

5、第二就是考思维，第三考决策力（包括轻重缓急的决策）。非常多的人输就输在时间上，我是特别注重效率的。第一，复习过程中绝对的高效率，各种资料习题都要涉及多遍；第二，答题高效率，包括读题速度和答题速度都高效。我复习过程中，阅读和背诵的能力非常强，读一份一万字的资料，一般人可能要二十分钟，我只需要两分钟左右，读的次数多，记住自然快很多。包括做题也一样，读题和读材料的速度也很快，一般一份试卷，读题的时间一般人可能要花掉二十几分钟，我统计过，最多不超过3分钟，这样就比别人多出20几分钟，这是非常不得了的。QZZN有个帖子专门介绍速读的，叫做“得速读者得行测”，我就是看

6、了这个才接触了速读（帖子地址按住键盘Ctrl键同时点击鼠标左键点击这里就链接过去了），也因为速读，才获得了笔试的好成绩。其实，不只是行测，速读对申论的帮助更大，特别是那些密密麻麻的资料，看见都让人晕倒。学了速读之后，感觉有再多的书都不怕了。另外，速读对思维和材料组织的能力都大有提高，个人觉得，拥有这个技能，基本上成功一半，剩下的就是靠自己学多少的问题了。平时要多训练自己一眼看多个字的习惯，慢慢的加快速度，尽可能的培养自己这样的习惯。有条件的朋友可以到这里用这个训练的软件训练，大概30个小时就能练出快速阅读的能力，这也是我第二个最喜欢的网站，极力的推荐给大家

7、（一样的，按住键盘左下角Ctrl键，然后点击鼠标左键）。大家好好学习吧！祝大家早日上岸！申论之术基本技巧总结概括部分关键：用材料说话（具体到抽象）阅读的问题意识：1一般的问题意识：问题，原因，对策的问题意识阅读材料2具体的问题意识：带着题目要求阅读材料阅读概括的“三遍四步法”克服扫描式，翻译式，跳读式阅读（申论材料不能省）阅读三遍（一遍都不能省）第一遍。勾画（关键词和关键句）1首尾句，关联词原则（转折后是强调：但是，然而，不过；因果后是对策；并列：与此同时，此外，另起话题要，勾画关联词后的重点，不要勾画关联词）2常见词原则：根源（原因）危害，经济教训（后果

8、，引导的是对策）教育，体制，领导，法律法规，监督，落实（要么是原因