2021年窗帘店打工暑期实习报告.doc

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1、2021年窗帘店打工暑期实习报告撰写人：___________日期：___________2021年窗帘店打工暑期实习报告系部名称：信息管理学院年级：10级班级：信息管理和信息系统___班姓名：林小雯学号:10251___128实践单位：金城富窗帘店实践时间：___年___月___日起至___年___月___日共___天从___年___月___日起至___年___月___日这十三天的时间,我一直在廉江市长山镇的金城富窗帘店进行社会实践。这是我懂事以来第三次参加社会实践。这次的社会时间的内容和以往的不同。在家人的帮助下，我

2、找到了这份工作。这份工作的内容是协助窗帘店的老板做窗帘。本人常干的活儿是开布、剪布、缝布、还有熨布。刚刚我之所以说我这次参与的社会实践和以往的不同，原因是我之前所参与工作单位是工厂，而现在的只是一间小小的窗帘店。由于参与单位性质的不同，因此，我的收获和以往的也不一样。经过这十三天的辛苦劳作，我明白挣钱并非一般的容易。有时候老板为了等顾客，常常“望眼欲穿”。即使有顾客来看窗帘，这个说窗帘不漂亮，那个说窗帘的价格不合适，结果都走了。除了这个收获之外，我还了解了做窗帘的程序。“一分耕耘，一分收获”，我这十多天的努力没有白费。最

3、后，我得到___元作为回报。感谢金城富给予我这次锻炼的机会。正文：第4页共12页那天天学校放假后，次日，我回到了家中。并在家人的帮助下找到了一份工作。这份工作时协助当地的一名老板做窗帘。当我听到这消息的时候，我的心情是那样的激动呀!___呢因为在这年里头，找短期的工作不容易呀!好不容易得来的工作我可要好好珍惜呀!那下面我就分别从社会实践的目的、社会实践的内容，实践的总结和体会来阐述我这篇报告吧!一、实践的目的：显然这是个很简单的问题。学生在这宝贵的假期中，不去游乐园玩，不去娱乐场所潇洒，反而到企业、到商店工作，这很明显是

4、为了锻炼自己的各方面的能力呀!学生在课堂上学习的时间大多用于学习理论性的知识，然而用于实践的时间却少之甚少，有的学校甚至没有，一个只是成绩优异而没有其它能力的学生，不是社___需要的人才，也不是学校所要培养的学生。所以，我参与社会实践就是想锻炼自己自立自强、吃苦耐劳的能力。再者，我想好好利用这个寒假完成学校发下来的任务，还有就是，通过劳动获取报酬，然后，减轻家庭的负担，买自己想买又能买得起的东西。我参与社会实践的单位是一家刚经营不久的窗帘店。这点所占的土地面积并不是很大，大概六十多平方米吧!店里的老板是一个四十多岁的妇女

5、。她说要把此店经营成该镇上质量最好，价格最合理的窗帘店。从这个方面。我无意识中，就学到了那立争___头敢为先的精神，凡做事都要有目标,并敢于去争取，去拼搏。二、实践的内容：第4页共12页金城富窗帘店坐落于___省廉江市长山镇的新街上。从___年___月___日起至___年___月___日这十三天我一直进行社会实践。我在店里的主要工作是：开布、剪布、缝布，还有熨布。简单来说，就是打杂，也就是说，老板在哪里有需要，我就要在哪干活。从在金城富这里时间中，我知道了制作窗帘的整个流程，即是开布—剪布—缝布—熨布—叠布—装布。这看是

6、很简单的活儿，可真正能在实践中进行就是件难事情了!就拿开布举个例子吧。一匹布大概六十米长，重量大概有百斤，所以拿起来很费力。由于实际的需要，不同的顾客需要的窗帘布的长短也不一样，于是就要用米尺来经行度量。每量一下，都要展开那匹重布匹，于是就费劲了!量好之后要用粉笔做上记号。接着就到了第二步工序了，那就是剪布。很多人认为剪布很剪布简单。恩，的确很简单。不过要剪得直就不是件简单的事情了，那得动点脑筋。开始我就拿尺子在刚刚画好记号的布匹画上直线。以便我把布匹剪直。那老板敲着我的脑袋说：“亏你还是个大学生”。于是她就开始演示剪布

7、的正确步骤。首先，她在那记号处剪了一个小口，然后伸手往那口里拉出一条细细的的线。接着就抓起那条线小心的拔，那时布匹上就出现了一皱痕，一条很有个规律的皱纹，皱纹沿着一条笔直的线两边散开。最后，老板就拿起剪刀往那条线剪去。经过多轮重复刚刚那几个动作之后，不用多久，老板就在不用尺子的情况下剪下了一块四边笔直的窗帘布。当时，我真的佩服她呀!做事要认真啊，这是我刚刚学到的很有用的知识。第4页共12页2021年策划编辑实习报告【三】一、实习目的第12页共12页通过实习，巩固所掌握的理论和将理论与实践相结合，增加自己在社会的实际适应能

8、力，为即将离校进入社会做准备。二、实习公司和岗位职责___诚城影视文化传媒公司，主营业务是活动策划、拍电影、广告宣传等业务，目前有___个在职员工，今年年初将有部电视剧《阳光___》在___开机。岗位工作职责：1、服从主管领导，完成本职工作，严格遵守公司制定的各项规章制度，认真履行岗位职责;认真执行及按时完成部门主管