(数学人教版)五年级下册教学设计长方体和正方体的表面积,长方体表面积的计算.docx

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1、精品资源长方体和正方体的表面积，长方体表面积的计算。教学要求①使学生理解长方体和正方体表面积的意义，掌握长方体表面积的计算方法。②在引导学生理解和推导长方体表面积计算方法的过程中，培养学生的抽象概括能力、推理能力和思维的灵活性，同时发展他们的空间观念。教学重点表面积的意义。教学难点长方体表面积的计算方法。教学用具教师准备：长方体和正方体表面积展开的教具、投影仪。学生准备：长方体和正方体纸盒各一个。教学过程一、创设情境1、说出长方形面积的计算公式。(1)指出这个长方体的长、宽、高各是多少？(2)哪些面的面积相等？(3)填空：「上、下

2、两个面的长是宽这个长方小左、右两个面的长是宽前、后两个面的长是宽3、想一想。长方体和正方体都有几个面？4.老师现在做了一个“长6cm,宽5cm,高4cm”的长方体架，要在它的六个面上贴上薄塑料片，你说应该准备多少平方厘米的塑料片呢？二、实践探索1.个别学习——表面积的概念(1)老师和同学们都拿出准备好的长方体和正方体并在上面分别用“上”“下”、“左”、“右”、“前”、“后”标在6个面上。(2)沿着长方体和正方体的棱剪开并展平。(3)你知道长方体或者正方体6个面的总面积叫做它的什么吗？学生试着说一说。2.小组合作学习——计算塑料片的

3、面积(1)想：这个问题，实际上就是要我们求什么？使学生明确：就是计算这个长方体的表面积。(2)学生分组研究计算的方法。(3)找几名代表说一说所在小组的意见。解法(一)：(是分别算出上、下，前、后，左、右面的面积之和，然后算总和0)6X5X2+6X4X2+5X4X2=60+48+40=148(平方厘米)解法(二)：(是先算出上、前、左这三个面的面积之和，冉乘以2)(6X5+6X4+5X4)X2=74X2=148（平方厘米）（4）比较上面两种解法有什么不同？它们之间有什么联系?欢迎下载精品资源三、课堂实践做第26页的“做一做”，学生独

4、立列式算出后集体订正。四、课堂小结你发现长方体表面积的计算方法了吗？结论：==长X宽X2+长X高X2+宽X高X2长方体的表面积*♦二（长X宽+长X高+宽X高）X2五、课堂练习做练习六的第1、2题，学生口答，学生讲评。七、课后实践做练习六的第3、4题在作业本上。欢迎下载