(数学苏教版)二年级下册教案加法复习(一).docx

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1、精品资源第一课时复习(一)教学内容课本第41页，练习三第1—5题。教学目的使学生进一步熟练千以内的加法的笔算方法和验算方法，以且连加的竖式计算，并且能熟练地进行计算。教学过程一、揭示课题这节课我们复习千以内的加法笔算及验算的知识，比一比谁算得又快又好。(出示课题。)二、笔算加法的复习1.口算下面各题。630+40370+200990+10520-400680-2001000-4002.完成练习三第1题。(1)请学生们分组练习，进行笔算，指名板演.(2)指名说说每题的笔算过程。(3)分组进行比较，每组中的三道题分别属

2、于加法中的哪三种情况?(不进位加、进位加、连续进位加。)比一比：这三题在笔算时有什么相同的地方？(数位对齐，从个位加起。)又有什么不同的地方？(哪一位上相加满了十，就要向它的前一位进10)在笔算时，尤其要注意些什么?(不能忘记从后一位进上来的1。)(4)我们一般在计算之后，还要养成验算的好习惯，你知道如何验算吗？请学生们在原式验算。提问：你用什么方法来验算的？为什么可以这样验算？(5)小结：在笔算干以内的加法时，要怎样笔算怎样验算？还应注意些什么？3.完成练习三第2题。41)学生们按要求独立完成，指名板演。(2)组

3、织反馈，提醒：检查时除了看验算的结果与竖式的得数是否一致外，还要看一看数字有没有抄错。4.笔算。263+47+169377+562+78(1)分组练习，指名板演。(2)提问：三个数连加时，怎样列竖式比较简便？在笔算的过程中，怎样算比较简便？说说每个数位上分别是相加得多少，又是怎样处理的。提问：哪一位上相加如果满了20,怎么办？5.完成练习三第3题。(1)请学生看题，完整地口述题意。(2)学生们独立完成。一、加法估算的复习1.说一说下面各数大约是几百。欢迎下载精品资源2037915986081.完成练习三第4题。(1

4、)请学生们进行估算，反馈时说说自己估算的过程。(2)小结；在估计时，我们可以把这些加数看作是与它接近的整百数，再将它们相加.提问：估计所得到的结果是准确的吗？那应该用什么符号？为什么不能用等号?(3)请学生们进行笔算,看计算的结果与估算的结果是否相当。四、全课总结这节课我们复习了什么内容五，课堂作业课本第41页，练习三第5题［教学后记］欢迎下载