(数学苏教版)二年级下册教案复习.docx

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1、精品资源复习教学内容书本第43页复习第1—5题。教学目标1.使学生进一步掌握三位数加两、三位数的进位加法及连加的笔算方法并巩固口算和估算，对千以内的加法有一个完整的认识。2.使学生养成检查的习惯，自觉进行估计。3.能运用所学知识和方法解决简单的实际问题。教学重、难点使学生进一步掌握三位数加两、三位数的进位加法及连加的笔算方法。学程设计导航策略欢迎下载精品资源一、揭示课题，认定目标。1.交流预习作业。2.回忆本单元学习了什么内容。3.明确学习目标。二、多层练习，内化提升。（一）计算练习1.完成复习第1题。独立完成，

2、交流口算的思考过程。小黑板出示，再次练习：70+8050+460290+7046+29660-50900-400400+90800+3035+462.完成复习第2题。按要求独立完成，指名板演。交流反馈。『板块一』师：先拿出昨天的预习作业，我们来交流一下。师：今天我们一起来复习本单元的内容。先想一想，这个单元主要学习了什么？（出示课题）『板块二』师：说说你是怎么□算的？总结：整十数加整十数的□算方法。提问：为什么估算的结果要用“约等号”？不用等号？让孩子养成口头验算的良好习惯。师：说说从图中你获得了哪些信息？师：你

3、是怎么估计的？师：再算一算一共多少人？欢迎下载精品资源3.完成复习第3题。独立连一连。交流各自的具体估算方法。（二）解决问题。1.完成复习第4题。看图后，完整口述题意。列式解答，集体订正。2.完成复习第5题。看图后，完整口述图意。列式解答。先估算，再进行笔算。『板块三』师：通过今天这堂课的学习，你觉得你有什么收获？你还有什么不明白的地方吗？比较估算与笔算的结果，说说估算在解决这个问题过程中的作用。三、小结。欢迎下载