三年级英语上册Unit3(32)教案人教PEP.docx

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1、三年级英语上册Unit3(32)教案人教PEP教学重点：复习头部的部位和颜色的名称和学习本课时的歌曲。教学难点：表示头部部位和表示颜色的单词认读。教具准备：1教师准备一个较大且未涂色的小丑的头像。2教师准备黄、红、蓝、绿、紫各色衣服一件。3学生准备一个未涂色的小丑的头像和一张白纸。4教师和学生每人准备一套彩色蜡笔。5教师准备表示颜色和身体部位名称的图片。教学过程：1热身、复习(Warm-up/Revision)(1)师生共唱歌曲："HeadShouldersKneesAndToes”复习表身体部位的单词。(2)教师把表示颜色和身体部位名称的图片拿在手中，举起其中之一很

2、快在学生面前晃过并提问：“What?”学生根据卡片内容，说出单词head/red,。(3)让学生说第二单元Let'schant的歌谣。一组问Whereisyoureye?一组答Hereitis!并指相应的部位。2呈现新课(Presentation)(1)教师将未涂色的小丑图贴在黑板上，教师问：Whereistheeye?学生答：Hereitis!并指相应的部位。(2)比赛教师将学生分为两大组，每组每次派一名选手，教师发指令head,选手比赛，看谁先摸到头为胜。依次练习，直到每名学生都参与了一遍。(3)做Let'spaint部分的练习。教师手中拿蜡笔，边说边演示，如：C

3、olourthefaceyellow.就将小丑的脸涂成黄色。演示时教师的动作要慢点，让学生看清楚，强调动作Colour。最后，教师指着句子，带读3Colourthefaceyellow.,让学生跟读的同时也指着自己书上的句子。最后边读边做动作。用同样的方法进行第二句。(4)继续做Let'spaint部分剩下句子的练习。教师可根据学生情况，让学生在认读的基础上进行涂色。如学生认读有困难，教师一定要手指句子，适当带读，以便学生理解。(5)教师指着自己的衣服说：I'mwearingyellowtoday.Whoiswearingyellowtoday?(教师当天穿yello

4、w颜色的衣服学生跟说Whoiswearingyellowtoday?(6)学唱歌曲Whoiswearingyellowtoday?方法为：教师带读歌曲中的单词和句子。教师带领学生边打节拍边说歌词。听录音，试唱歌曲。(7)听录音，全体学生唱歌曲Whoiswearingyellowtoday?。穿所唱颜色服装的同学起立展示。教师唱：I'mwearingyellowtoday.(8)将颜色扩展，教师和学生穿上准备好的其它颜色的服装，让学生代换歌曲中的颜色词，并可进行问答对唱练习。(7)开展学生自编歌词、演唱新歌的活动。教师让学生按小组坐好。小组内部讨论改编歌词。将改编好的歌

5、曲在组内试唱。按小组到讲台前演唱自编歌曲。如：a.Whoiswearingredtoday?Redtoday?Redtoday?Whoiswearingredtoday?Whoiswearingredtoday?b.I'mwearingyellowtoday.Yellowtoday.Yellowtoday.I'mwearingyellowtoday.I'mwearingyellowtoday.3趣味操练(Practice)3(1)让学生拿出准备的未涂色的小丑头像。让他们根据所听涂色。(2)让学生拿出准备的白纸，将学生分为小组进行练习，两人一组，一名学生说颜色，另一名学

6、生画画、涂色。如：Amouth.Colourthemouthgreen.之后，相调换。所说颜色，不必与课本相同。(3)游戏"What'smissing?”教师将颜色的图片贴于黑板，然学生闭上眼睛后，取下其中之一，问："What'smissing?”练习单词的同时，训练学生记忆能力。4课堂评价(Assessment)做活动手册本单元第3部分练习。(1)让学生听录音做练习。(2)再次播放录音，在教师的指导下让学生一句一句地跟读并相互核对答案，最后通过给小花涂色进行自我评价。教师也可以让学生们展示一下自己的作品，比一比看谁的气球漂3