用乘法口诀求商(一).docx

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1、用乘法口诀求商（一）:教学内容]।a!教科书第42-43页！抽学5标………………一…………………；[1、1、让学生参与探究除法计算方法的活动，比较熟练地运用2〜6的乘法口诀，，！]1口算有关的除法。，12、让学生在与他人交流算法的过程中，享受独立思考后发表自己的见解

2、I[单击此处输入教学目标]III教学重点难点1第二・・・三・・・・・・・1!・4・・・，・・・・・1・・・1»・・・.・・・・•■：・■・■1.■■・卬_・■■■・♦・・・一・・・3■・・・・_・・■・■■・・！！■_・・・・・・・・里・・■!!■・

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4、一・・・・■・■・*―・・・=・・・・，411、教学重点；怎样计算除法。I12、教学难点：运用已有的知识经验、方法探索除法的计算方法。i教学准备resea■■teettpsbtt=a"»-«■■修改意见挂图、园片教学过程一、创设情景（出示挂图）I下课了，操场上热闹起来，看操场一角的小朋;友在干什么？仔细观察，你有什么想说的？学生交!流。

5、交流得出：10个小朋友，每2人一组，分成几组？

6、（出示题）[二、合作学习，探

7、究新知ii、教学例题!（1）列式，指名说一说。1（2）试商，探索方法i你通过什么方法知道分成几组？同桌讨论，交I流想法得出：想乘法口诀方便或乘法。i（3）归纳1（4）比较!谈话：刚才同学们的想法有几种，那种想法比较!更好？你知道它好早哪里吗？1小结：计算除法时，通过除法算式想乘法口诀的方

8、法计算起来比较简便。今天我们大家学习的就是用

9、2-6的乘法口诀求商。（板书课题）i1、试一■试L8±4=―12士3=选择你喜欢的一种方法求商，比一比谁快？学生独立完成，同桌说一说想的方法，同时指名板演。三、巩固练习，形成技能1、

10、完成“想想做做”习题第（1、3、5）2、课堂作业第43页第2题板书设计用乘法口诀求商（一）10+2=5想：二（五）一十，商是5。分成了5组。教学反思