探究物体运动与受力的关系.docx

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1、番禺区实验中学高一年级物理学科导学案（必修1）第三章研究物体间的相互作用课题：第二节影响加速度的因素（2课时）班级：_________姓名：___________学号：___________小组：___________一、学习目标1.根据所学知识及日常经验初步分析a、F、m三个物理量间的关系（定性分析）2.采用控制变量的方法，通过实验对a、F、m三个物理量间的数量关系3.经历实验的操作和测量过程，以及通过图像处理实验数据的过程，体验如何平衡摩擦阻力、减小系统误差（钩码所受的重力不等于小车所受的拉力等

2、）的操作办法4.体会整个探究过程的科学严谨和合理性二、重难点学习重点：控制变量法的使用；如何提出实验方案，并使其合理可行；实验数据的分析和处理学习难点：控制变量法的使用；误差来源分析三、学习内容及任务（一）课前探究1.运动和力的关系：力是___________________的原因，而不是______________________的原因。2.物体运动状态改变包括只改变_________，只改变________以及______________都改变三种情况.物体运动状态改变具有__________.

3、综上所述，物体受到的合外力不为0是物体产生_____的原因，即力是物体产生_______的原因。3.加速度与质量、受力之间的定性关系问题1：物体质量一定，力不同，物体加速度有什么不同？力大小相同，作用在不同质量物体上，物体加速度有什么不同？________________________________________________________问题2：物体运动的加速度跟什么因素有关？物体的加速度与它们有什么定性关系？_______________________________________

4、______________________________________（二）探究问题一：物体的加速度与物体质量、受力之间的定量比例关系(1)猜想与假设：________________________________________________________（2）实验方法：______________.先控制______不变，研究________和______关系，再控制_______不变，研究_____与______的关系，最后用数学的方法把实验得出的_____跟_____的关系及__

5、__跟_____的关系综合起来，找出a跟F和m的关系．(3)制定实验方案：1)实验中要测量的物理量有：、、。2)测量加速度的方法：a.【公式法】测出时间和位移，利用公式b.【打点计时器法】利用打出的纸带，利用公式，计算出加速度；，计算出加速度；番禺区实验中学高一年级物理学科导学案（必修1）第三章研究物体间的相互作用思考：（1）小车质量不变时，如何给小车施加一个已知的拉力，又如何改变这拉力大小？_____________________________________________

6、_____________________________________________(2)有时加一个质量较小的钩码，小车不会动，这是为什么？（因为小车与木板间有________）如何才能减小或消除其对实验的影响？__________________________________________________________________________________________________________________________________（三）探究问题二：加速度与

7、力、质量的定量关系【实验目的】验证牛顿第二定律，就是验证：（1）物体质量一定时，加速度与合外力成____比；（2）合外力一定时，物体的加速度与质量成_____比。【实验原理】如图所示1、保持研究对象（小车）的质量(M)不变，改变______的质量(m)，即改变______测出小车的对应加速度，用图像法验证加速度是否________合外力2、保持钩码的质量(m)不变，改变______的质量(M)，即往小车内加减砝码，测出小车对应的加速度，用图像法验证加速度是否_______于_______【实验器材】

8、附有定滑轮的长木板、薄木垫、小车、细线、钩码、___________、________电源、导线、_________、___________、纸带及复写纸等。【实验步骤】1、用天平测出小车的质量M0，并记录数值；2、按照要求安装实验器材，此时______________，即不给小车加牵引力；3、平衡摩擦力，在长木板不带定滑轮的一端下面垫薄木板，并反复移动其位置，直到打点计时器正常工作后，小车在斜面上的运动可以保持______________状态为止。4、在实验数据记录