2021业务副校长述职报告.docx

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1、业务副校长述职报告业务副校长述职报告　　各位领导，老师们：　　上午好!　　作为一名业务副校长，要说在这一学年做了多少工作，一时还真是难述其祥，因为很多具体工作都是教务处两位主任去实施的，他们才真正为我校的教学工作付出了辛劳和汗水。在此，我仅就我做的一些工作简述如下：　　一、做好校长的助手　　作为业务副校长，我首先明确职责，定好方位，密切配合王校长开展学校工作，并适时提出合理化建议。其次，以强烈的事业心和责任心抓业务工作，立足本职，谦虚谨慎，放手于主任，依靠教师们保证学校教育教学工作正常运转，配合校长建立正常有序的教学秩序。　　二、做好教师的引路人　　教师的

2、责任决定教育的未来，也是一所学校成功与否的关键。打造高素质的教师队伍是我校校长一直坚持的管理理念。在管理方面我经常提“引领”一词，包括政策导向(制度建设)，文化引领(办学理念)及人文关怀。尽管我做得很不够。具体做了以下几方面的工作。　　1、完善教学管理制度　　①制定完善了教师考勤、增缺课制度　　②完善修订了教师考核方案　　③出台了一系列教学常规检查细则。　　各种制度的出台和修订都是依据上级相关文件精神又广泛咨询教职工的意见。努力做到客观，可行有效。让教师们也觉得较合理，气顺。我深知，要想真正做到管理育人，服务育人，用制度规范人，约束人，鞭策人。制度的制定，

3、首先得从广大教师的利益出发，去维护他们的权利，解决他们心头的顾虑和疑云，努力给他们提供一种宽松的愉悦的和谐的工作环境。顺人心，通人气，才能极大限度地调动教师的工作热情和无穷的创造力。　　2、注重教师培训　　根据校长的指导思想，鼓励教师通过各种渠道参加培训。教育局通知的每次外出学习的活动，我都积极请示校长，安排教师参加，以此来更新教师教育教学理念，提高教师自身素质。还让外出学习的教师回校后写出学习心得，并在本学科范围内汇报学习情况，以让广大教师逐步认同新课改，践行新课改。　　3、重视教师学习　　鼓励教师积极参加业务学习，我们从今年开始把每周的周四定为“寨子中

4、学学习日”，每周四的上下午第三节课去播放室观看教学光盘，并记录业务学习笔记。目的就在于打造一支学习型、理念新、业务精的教师队伍。　　三、狠抓教学常规　　1、从课堂教学入手，全面提高教学质量。　　教学质量是学校的生命线，这也是.、家长和学生关注的焦点。“不栽梧桐树，引不来金凤凰”，这是一个很简单的道理，没有哪位家长心甘情愿的把孩子送到一个教学质量不高的学校里去的。特别像我们这样原来底子就很薄的学校来说，就更为重要。所以，我们必须提高教学质量，也必须义无反顾地进行新课改，从课堂入手。　　上学期，我们分别以教研组为单位，组成以教研组长为主的评价小组，进行了多种形

5、式的听课，评课。促进教师的新课改理念的学习和在教学中的应用。　　2、认真抓好周查月结工作，做到教学精细化管理。　　为保证教学质量的有效提高和教学任务的圆满完成，加强检查分析的力度，有问题及时整改。　　教务处严格备课、作业及批改、教案、计划、学习笔记等各个环节的管理，进行抽查或普查，检查后及时总结，并与相关教师交换意见，有效促进了我校教学质量的提高。　　3、落实毕业班工作，确保毕业班教学质量。　　毕业班是突显我校教学质量的一个窗口，它直接关乎着我校在.、家长和上级主管部门的整体形象，因此，我们把毕业班工作作为学校教学工作的重中之重。　　我做了以下几项工作。　

6、　①协助校长，选配班主任和科任教师，尽量做到搭配合理，结构科学，便于工作起来顺心，顺手。　　②召开教师座谈会，明确目标，研究方法，交流经验，分析形势找出问题，并研究解决。　　③座谈学生，摸清学情和教情(经常查看初三学生学习情况)。　　④重视体育，信息技术和实验教学。其中，信息技术考试在我县所有公立学校成绩排名第一，这离不开刘仁建老师和赵主任的努力。　　4、专用教室充分发挥了它们应有的作用，并在各级检查中为学校赢得了很好声誉。　　5、其他教学活动，如尖子生比赛，期中期末考试的组织等，都耗费了教务处两位主任的大量心血。　　四、积极抓好教师的继续教育工作　　我积

7、极配合进校的工作，努力搭建教师与进校的这座桥梁。我认为教师的事情无小事，认真查验每位教师上交的作业、论文，保证不出差错。同时也为教师在继续教育中遇到的问题及时和进校联系。积极配合进校组织骨干教师的培训工作。努力的工作也获得了进校领导的认可，在XX年继续教育工作中，我校获得继续教育先进单位。我也被进校评为先进个人。　　五、不足与反思　　1、缺乏创新意识，由于从事教学管理多年，一味求稳，所以在很多事情的处理上缺乏开拓精神。　　2、关心教师的生活和学习等方面还不够具体细致。　　3、由于事务繁杂，在个别情况下处理问题可能犯急躁主义，尤其是抓教学这一块，与老师们打交

8、道比较多，有时可能难以控制情绪，态度欠妥，请老师们谅解。　　4、学