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1、学习啦：成为一名教师，不仅仅需要学识更需要心灵的责任和感悟，下面我们一起看看这篇《做幸福的教师》。 最美的遇见，爱上语文 那年夏天,风遇见云,花遇见树,萤火虫遇见星光,而她,遇见语文。2005年6月，王平老师从南京师范大学小学教育专业毕业，成为了一名小学语文教师。自工作以来，一直从事语文教学并担任班主任工作。她始终坚守一份信念、一份热爱、一份执着，让爱的阳光普照更多的学生。任教以来，她一直享受和孩子们在一起的美好时光，用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。课堂上,她们在阅读中相遇,在词语的密林中穿行,共同去往未曾到达的地方;课堂外,她们在游戏中徜徉,在海阔天
2、空中神往,一起谈天说地、忘记忧伤。她微笑着把自己珍爱的“语文”轻轻地放在每一个孩子的心上,和他们一起感受红日之灿烂、雨雪之霏霏,去看四季轮回、世界变迁,体察清风的温柔、小溪的婉转…… 浓浓的爱意，滋润心田 作为教书育人的引领者,王平老师始终觉得应该多点理解,少点挑剔;多点赞赏,少点苛责;多点肯定,少点否定;多看优点,少看缺点……她相信每朵心灵之花都能在爱的呵护下慢慢绽开,每个鲜活生命都能在爱的滋润下健康成长。做班主任期间，她始终秉承“不让一个孩子掉队!”的原则。她时刻把学生冷暖记心头，与学生心心相连。学生生病了、迟到了、家中有困难了等等，她都一一记在心里，想方设法帮忙
3、解决。从教十三年了，教过的学生中，成绩好的她没记住几个，而那些学习困难或家庭困难的学生，这么多年过去了，她还能准确说出许多学生的名字，很多同学毕业之后都会定期向她发来喜讯，畅谈自己在初高中以及大学的生活。她尊重学生，相信每一位学生都有一定的长处和闪光点，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。另外，她还积极组织开展班级读书活动、知识竞赛、绘画比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。从活动中让学生得到锻炼，让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。她欣赏每一个学生,正如“春水初生,春林初盛,春风十里,不如你”。 实践中
4、思考，潜心专研 为了促进教学工作,她十分注重自身学识水平与教学水平的提高，考取渤海大学的在职研究生，积极参加各种教学研讨和报告会，不断充实完善自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面,学习从不放松,并做到学习有计划、有记载、有实践,在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。她常年坚持订阅《小学语文教师》《小学教学》《小学教学设计》等杂志，并且购买大量教育专著阅读提升自己。备课时，她精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配
5、合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而她则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍，让学生耳濡目染地进行美的熏陶。她的教学以注重实效而成长，她利用下午课后的空闲时光，对部分同学进行有计划的辅导。她坚持分层辅导学生，既给优秀生有了伸展的空间，又给学习暂时困难的学生创设了上进的环境，为班级教育教学成绩的整体提高打下了基础。在她的语文教学中她努力让每一个文字都成为一颗种子,在孩子们的心灵深处生根、发芽,长出绿叶、展开枝丫。她的梦想是希望每个孩子都能爱上语文,爱上祖国的文化。爱上阅读,捧上一本书,就沉浸其中,不被世界
6、所扰;爱上表达,妙笔生花,口齿噙香。希望她的孩子们,每一个都“腹有诗书气自华”。 创新的意识，不断挑战 创新才叫生命，创新才有价值!作为一名年轻的分管教导，她以身作则，做好教学工作同时，任劳任怨，尽力完成教学管理工作。结合学校工作计划，每周合理安排并组织实施，使学校语文教育教学工作更有针对性、实效性。为了增强教研活动的实效性，提高了教师的课堂教学水平，精心安排各级各类观摩课和随堂课，并组织教师认真总结反思。作为年轻老师的指导老师，她有问必答，耐心地为青年教师解惑答疑。每一次大教研她都精心组织，上课前，她和老师们一起探讨、磨课;上完课和老师们一起反思，找出不足，在一次次
7、教学研讨中，青年教师成长迅速，多名教师在昆山市会教比赛、青年教师大比武比赛中荣获一、二等奖，整班铅笔字和整班钢笔字分获昆山市一等奖的好成绩。辅导我校学生在昆山市首届诗词大赛中荣获团体一等奖，个人第三名的好成绩。为了落实有效教学，定期进行“六认真”工作的常规检查，对备课、作业、反思做到逐项检查，认真总结、及时反馈，推出典型和找出不足。注重了检查与指导相结合，及时和有关教师交换意见，提出改进意见，且做到每次检查都有记录，每次检查都有总结。老师们在分析中反思，在反思中成长，在成长中提高。她所带的班级考试成绩一直名列全校前茅，受到学生
