几何图形的初步认识复习课.docx

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1、几何图形的初步认识复习课——教学设计一、引入生活中有数也有形，刚才老师带领大家在有理数王国里遨游，现在我们一起到几何图形世界中探究。前面我们学习了《几何图形的初步认识》，本节课我们重点复习其中的线段、射线、直线。设计意图：把学生由上半节代数课带入到自己的几何课堂中。二、复习引领(一)扬帆远航从引入中的图片中抽取部分几何图形，问：1、从这个图形你能想到我们学过的有关线段、射线、直线的哪些数学知识？AB设计意图：从生活中的事例出发让学生回忆有关线段、射线、直线的概念及两个基本数学事实。(二)学海泛舟2、生活中有哪些现象可以用

2、“经过两点有一条直线，而且只有一条直线”及“两点之间的所有连线中，线段最短”这两个数学事实来说明？注：如果学生能举出实例最好，如学生举不出例子，演示链接的三个实例。设计意图：通过举例让学生体会到生活中有数学，数学和人们的生活息息相关。3、图中线段、射线、直线各有几条？4、当点C、E也在直线AB上时，(1)直线上有4个点时，图中有几条线段？(2)当直线上有n个点时，图中有几条线段？(3)射线EC和射线BC是同一条射线吗？(4)射线EC和射线EA是同一条射线吗?*4»*ACEB设计意图：复习线段、射线、直线的概念、表示方法以

3、及它们之间的区别和联系。(三)乘风破浪5、如果点E是线段BC的中点，点D是线段AC的中点，且AC=14,BC=6•・•・•ADCEB(1)求线段DE的长度；(2)当AC=a,BC=b,其他条件不变时，求线段DE的长度；(3)点C在线段AB延长线上时，其他条件不变，求线段DE的长度.ADBEC设计意图：复习线段中点的定义及有关的计算，让学生体会从特殊到一般及转化的思想方法。(四)满载而归通过本节课的复习你有哪些收获？设计意图：让学生表达自己的收获和疑惑，锻炼学生的表达能力以及合作能力。三、课后作业必做题课本90页，复习题A

4、组1、2、3、9、10题选做题C组2题拓展题1、当直线上有n个点时，图中有几条线段？2、如果点E是线段BC的中点，点D是线段AC的中点，当AC=a,BC=b，点C在线段AB延长线上时，求线段DE的长度.♦♦••ADBEC设计意图：作业分为必作、选作和拓展三个层次，让不同层次的学生都有所的发展。