第一课新媒体新生活.ppt

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1、理性面对新媒体新媒体已经成为我们生活中不可或缺的一部分,我们在充分享受新媒体带来的便利与快捷的同时,更要学会理性面对新媒体带来的负面影响。孟津县直中学陆燕燕学习目标：知识目标：知道如何理性面对新媒体能力目标：培养学生正确全面认识事物的甄别信息能力，从而培养善于利用新媒体的能力情感、态度与价值观目标：培养学生理性面对新媒体的情感【活动：七嘴八舌话媒体】同学们，你们平时都利用网络新媒体做什么呢？(1)是否觉得上网已经占据了你的身心?关于是否沉迷于网络并上瘾,心理学家提出了八项自我诊断标准:(2)是否觉得只有不断增加上网时间才能感到满足,从而使得上网时间经常比预定时间长

2、；(3)是否无法控制自己上网的冲动?(4)如果因事不能上网,是否会感到烦躁不安或情绪低落?(5)是否将上网作为解脱痛苦的唯一方法?(6)是否对家人或亲友隐瞒迷恋上网的程度?(7)是否因为迷恋上网而面临失学或失去朋友的危险?(8)是否在支付高额上网费用时有所后悔,但第二天却依然忍不住还要上网?心理专家认为,如果有四项或四项以上表现,并已持续一年以上那就表明你很可能已沉迷于网络并成瘾,需要进行警醒并采取必要措施摆脱网络沉迷。新媒体让我们的学习、生活和娱乐更方便快捷,但也带来一定的诱惑和不可预知的威胁。一、不能沉迷理性面对新媒体【活动：结合自身、独立思考】青少年沉迷网络

3、的危害有哪些？1、浪费时间、荒废学业；青少年沉迷网络的危害：2、影响身心健康；青少年沉迷网络的危害：3、危害家庭社会和睦；4、容易走上违法犯罪的道路【活动：奇思妙招、学以致用】情景剧：《从网络里拉回来的弟弟》表演者：张林傲，（父亲）张浩翔（大学生哥哥）刘飞宇（中学生弟弟）情景1、该吃晚饭了，父亲去叫小儿子吃饭，叫了几次未果，唉声叹气，这时候哥哥回来了，问起父亲哀声叹气的理由。情景2、中学生弟弟在卧室戴着耳机，玩着网络游戏，嘴里喊着冲啊啥啊……情景3、大学生哥哥进了弟弟卧室，和弟弟谈了沉迷网络的危害，以及如何克服网瘾。情景4、弟弟向爸爸承认错误，并做了保证。理性面

4、对新媒体二、学会甄别新媒体的信息良莠不齐，对个人来说，如果处理不好，不仅上当受骗，给身心造成伤害，还有可能触犯法律法规，收到法律的制裁，对社会来说，会降低人与人之间的信任，损害社会公信力，因此，我们要学会甄别信息。学会甄别【活动：小组合作、展开讨论】这两条信息的可靠性有多大？判断的依据是什么？如何合适？第一则消息不够可靠，第二则比较可靠；依据：第一则消息的个人信息不够清楚，第二个比较清楚；遇到这种情况可以通过当地政府部门或者活动平台核实。m,Loremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit.2018《刑法修正案（九

5、）》为此在第291条中增加一款规定：编造虚假的险情、疫情、灾情、警情，在信息网络或者其他媒体上传播，或者明知是上述虚假信息，故意在信息网络或者其他媒体上传播，严重扰乱社会秩序的，处3年以下有期徒刑、拘役或者管制；造成严重后果的，处3年以上7年以下有期徒刑。理性面对新媒体三、遵守规则在以网络为基础的新媒体上进行各种活动,同样需要遵守各种规则,而绝不意味着随所欲。要遵守道德。在以网络为基础的新媒体上,我们要注意语言文明,要真诚友好等。要遵守法律。在进行以网络为基础的新媒体活动时,要有法律意识,做到不制造、传播流言,不侮辱他人人格等。“笔直的黄瓜喷了药”“塑料制紫菜”“

6、肉松面包是棉花做的”“金龙鱼油是地沟油做的”近期新一波食品谣言来袭。面对这些网络谣言，我们不能置若罔闻。作为中学生，我们应怎样应对食品安全的网络谣言呢？【活动：小试牛刀、支个高招】1、树立法律意识，严格遵守互联网法律法规，自觉远离网络谣言。2、增强社会责任感，明辨是非，切实做到不信谣，不传谣。3、主动参与到抵制网络谣言的行动中去，发现谣言及时举报。理性面对新媒体不能沉迷学会甄别遵守规则遵守道德遵守法律欢迎指导！谢谢大家！新媒体也是我们共有的生活空间，建设文明、健康的新媒体环境是我们共同的责任。