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时间:2021-05-23
《《彩色玻璃窗》学案[工作范文].docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、《彩色玻璃窗》学案教学目标:以欣赏的形式,让学生初步了解彩色玻璃窗镶嵌画的艺术特点。掌握利用套色剪纸制作窗花的方法,锻炼动手动脑的能力及创作能力。引导学生运用不同的颜色、材料来设计玻璃窗,在设计中,捕捉创作的灵感。教学重难点:掌握套色剪纸的方法,并学会运用套色剪纸来制作窗花。玻璃窗造型的设计及镂空的技法运用。教学课时:2课时教具学具:彩纸、剪刀、胶水、彩笔教学过程:一、组织教学二、导入:师:同学们,在生活当中你们见过哪些玻璃窗?生:圆形的、方形的。。。。。。师用神秘的语气:老师见过一种玻璃窗,和你们刚刚说的不一样。教师利用多媒体展
2、示法国的《夏特教堂彩色玻璃窗》和中国广州的《圣心大教堂的彩色玻璃窗》的图片。生不由自主惊叹:好漂亮啊!师:你们觉得这些玻璃窗怎么样啊?生:很漂亮,颜色很丰富,彩色的。喝题:这节课老师就带你们走进彩色玻璃窗的世界。题:彩色玻璃窗]三、讲授新课:欣赏观察利用多媒体引导学生欣赏世界各地的著名的彩色玻璃窗。教师对彩色玻璃窗的有关历史等知识进行简介。请同学们说一说这些图片的特点及给你的感受。生:外形奇特、有很多个相同形状的图案在里面,色彩丰富。讨论交流请同学们欣赏同龄小朋友的作品。想一想这些小朋友是怎样制作彩色玻璃窗的。学生讨论,汇报。师:
3、看看这两座城堡漂亮吗?为什么?师:那么就让我们共同努力,一显身手,给这两座城堡装饰上漂亮的彩色玻璃窗吧!看看哪个小朋友设计的玻璃窗造型奇特,色彩鲜艳,最富创意。四、学生制作,教师巡回指导要求:利用你身边的各种彩纸设计一幅造型奇特、色彩鲜艳的玻璃窗。活动方式:可单独制作,也可两人合作。五、展示学生作品比一比:两座城堡哪座漂亮?评一评:如果你是一名顾客,让你挑选一块彩色玻璃窗回家,你觉得哪块玻璃窗最吸引你,为什么?六、教师小结:在这一堂课中,我看见了每一位同学的细心认真,并发现我们班的很多学生的想象和动手非常强,老师相信,在以后的美术
4、学习过程中,你们每一个学生都能成为“小小设计师”。七、拓展:制作立体的彩色玻璃窗。一、组织教学二、复习知识三、检查作业情况四、继续完成作业五、小结:表扬优秀作业六、收拾整理教学后记:在本课的教学设计中我力求从生活与兴趣入手。在导入:中我首先以谈话的方式进入课堂,谈话的内容与学生的生活经验相关,接着展示学生未见过的彩色玻璃窗,以新激趣,因为兴趣是最好的老师,是学生探求知识、发展思维的巨大动力。在学生迫切想了解新知识的基础上,再讲述彩色玻璃窗的的起源及有关知识,教学效果较好。在讲授新课:中,通过欣赏图片,让学生自主思考并发现彩色玻璃窗
5、的特点,这充分展示了学生敏锐的观察力;学生在制作彩色玻璃窗过程中,自主探索,做出了各色奇特的作品,锻炼了学生丰富的想象力和超强的创新力。在整个教学过程中,我运用了小组交流,共同研讨,生生互评的学习方式,在自主、合作、探究这种新的学习方式中增强了学生学习的兴趣。在示范过程中,我运用了师生合作的方式,共达目标,让学生了解合作的好处,从而增强了学生的合作意识。通过本课教学,学生不光在技能上学会了如何制作彩色玻璃窗,并且了解了其文化艺术,这也就符合了新课程标准中提到的教师不仅要让学生学会美术技能,还要让他们接受文化知识,因此本课教学中的知
6、识目标和技能目标完全达到。在课堂中,我给学生展示国外教堂彩色图片和学生作品,让他们感受各种彩色玻璃窗的特色,然后在评价中让学生互评,提高他们的审美能力,从而达到新课程中的情感目
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