《驿路梨花》导学案.docx

《《驿路梨花》导学案.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、14驿路梨花教学目标教学目的:1.通过学课文体会人与人之间的真情可贵，发扬雷锋精神，争做文明人。2.体会写景的作用，记叙与抒情相结合，插叙3.象征手法的运用第一课时教学过程前置作业一、根据注音写汉字hudnghu()修qi()竹miP()nidi()走ji()子花ben()二、根据意思写词语或解释词语1、山势坡度很大，直上直下的。()2、广阔而看不清楚()3、闲适而自得()4、光亮而透明(5、修q1：6修长：7、香气四溢：8、hudghu:填空1、《驿路梨花》作者。他在本文的结尾引用了代著名诗人的诗句：“”，这句话在结构上起作用

2、，在内容上起作用。2.本文的线索是什么?3.本文在结构文章、编织故事上的最大特色是;从结构上看,课文是按顺序组织材料的，但从来看，课文又是按倒叙组材的。4.如何在顺叙中追溯往事？文章是借人物语言来达到这一目的的。一是借之口讲述二是借之口讲述—这种记叙的顺序叫，这样文章结构紧凑，容量很大而文字节省。5.本文围绕“”这一疑问展开故事情节，几经曲折是为了突出是小茅屋的主人。课堂教学