2021_2022学年新教材高中数学第2章常用逻辑用语章末综合提升学案苏教版必修第一册.doc

《2021_2022学年新教材高中数学第2章常用逻辑用语章末综合提升学案苏教版必修第一册.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、优选第2章常用逻辑用语类型1　充分条件与必要条件的判断充分条件、必要条件是高考对逻辑部分的主要考查点，有些题目比较简单，直接根据定义即可判断．有些题目与不等式集合等内容结合可借助数轴转化为集合间的关系解决．采用数形结合的方法，可使问题直观化、形象化．【例1】　(1)设p：1＜x＜2，q：

2、x－1

3、＜1，则p是q成立的(　　)A．充分不必要条件B．必要不充分条件C．充分必要条件D．既不充分也不必要条件(2)“a＝0”是“二次函数y＝x2＋ax(x∈R)的图象关于y轴对称”的________(填“充分不必要”“必要不充分”“充要”或“既不

4、充分也不必要”)条件．(1)A　(2)充要　[(1)当1＜x＜2时，0＜x－1＜1，所以

5、x－1

6、＜1，即p⇒q；但由

7、x－1

8、＜1，得0＜x＜2，所以qp.(2)当a＝0时，二次函数y＝x2＋ax(x∈R)即为f(x)＝x2，关于y轴对称；二次函数y＝5/5优选x2＋ax(x∈R)的对称轴为x＝－，其关于y轴对称，则－＝0，解得a＝0.综上可知，“a＝0”是“二次函数y＝x2＋ax(x∈R)的图象关于y轴对称”的充要条件．][跟进训练]1．下面四个条件中，使a＞b成立的充分不必要条件是(　　)A．a＞b＋1B．a＞b－1C．a2＞b

9、2D．a3＞b3A　[a＞b＋1⇒a＞b，a＞ba＞b＋1.]2．设x∈R，则“x>3或x<0”是“x>4”的(　　)A．充分不必要条件B．必要不充分条件C．充要条件D．既不充分也不必要条件B　[由x>3或x<0不能得出x>4.但当x>4时，不等式x>3或x<0恒成立．故选B.]类型2　充分、必要、充要条件的应用充分、必要及充要条件的应用主要体现在以下两类．一类是已知两个命题的关系求参数的取值X围，另一类是与充要条件相关的证明题．这部分内容也是考查的重点，常用不等式集合、方程交汇命题．对于第一类问题常转化为集合间的关系求解，但要注意端

10、点值能否取到，对于证明题要从充分性和必要性两方面说明．【例2】　已知非空集合A＝{x

11、2a－3

12、－5

13、A”是“x∈B”的充要条件．[跟进训练]3．求证：a2>b2的一个充分不必要条件是a>

14、b

15、.[证明]　充分性：因为a>

16、b

17、，所以a>0，即

18、a

19、>

20、b

21、≥0，所以a2>b2，所以a>

22、b

23、是a2>b2的充分条件，因为a＝－2，b＝1时a2>b2，但a<

24、b

25、，所以a>

26、b

27、不是a2>b2的必要条件．综上，a2>b2的一个充分不必要条件是a>

28、b

29、.类型3　全称量词命题与存在量词命题全称量词命题和存在量词命题主要包括这两类命题的判定与否定．对于判定类的题目可直接根据定义判断，对于否定类的要否定量词和结论．本知识点常用方程的解、不等式

30、、集合等交汇命题，难度为基础题，主要考查逻辑推理能力和综合应用能力．【例3】　(1)下列语句不是存在量词命题的是(　　)A．有的无理数的平方是有理数B．存在一个四边形不是平行四边形C．对于任意x∈Z,2x＋1是奇数D．存在x∈R,2x＋1是奇数(2)判断下列语句是全称量词命题，还是存在量词命题．①凸多边形的外角和等于360°；②矩形的对角线不相等；③若一个四边形是菱形，则这个四边形的对角线互相垂直；④有些实数a，b能使

31、a－b

32、＝

33、a

34、＋

35、b

36、；5/5优选⑤方程3x－2y＝10有整数解．(1)C　[因为“有的”“存在”为存在量词，“任

37、意”为全称量词，所以选项A、B、D均为存在量词命题，选项C为全称量词命题．](2)[解]①可以改为所有的凸多边形的外角和等于360°，故为全称量词命题．②可以改为所有矩形的对角线不相等，故为全称量词命题．③若一个四边形是菱形，也就是所有的菱形，故为全称量词命题．④含存在量词“有些”，故为存在量词命题．⑤可改写为：存在一对整数x，y，使3x－2y＝10成立，故为存在量词命题．[跟进训练]4．(1)下列语句不是全称量词命题的是(　　)A．任何一个实数乘以零都等于零B．自然数都是正整数C．高一(一)班绝大多数同学是团员D．每一个实数都有大小

38、(2)命题p：“∀x∈R，x2>0”，则(　　)A．p是假命题；p：∃x∈R，x2<0B．p是假命题；p：∃x∈R，x2≤0C．p是真命题；p：∀x∈R，x2<0D．p是真命题；p：∀x∈R，x2≤0(1)C　(2)B