2021_2022学年新教材高中语文古诗词诵读无衣练习含解析新人教版选择性必修上册.doc

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1、优选古诗词诵读　无衣一、情景默写1．诗中表现战士们同仇敌忾、步调一致、奋起作战的句子是：修我矛戟，与子偕作_。2．诗中表现战士们准备好武器，一起战斗的句子是：修我甲兵，与子偕行_。二、阅读鉴赏1．下列对《无衣》这篇作品理解不正确的一项是(　C　)A．这首诗反映了战士间的友爱合作精神。B．这首诗表现了战士勇于从军征战的豪情。C．这首诗反映了征战生涯中的艰难与困苦。D．这首诗用士兵间相互交谈的口吻写成。解析：并没表现征战生涯中的艰难和困苦。2．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(　A　)A．每章开头都有一句“岂曰无衣”，似自责，似反问，洋溢着不可遏制的愤怒与愤慨，表达了自己没有衣服穿还要作战的痛

2、苦。B．《无衣》是秦国的军中歌谣，从诗的意境看，将士们一边行军一边歌唱，显示出这是一支威武雄壮之师。C．诗中的“同仇”“偕作”“偕行”，充分表现了秦军的统一思想，统一行动，奠定了诗篇慷慨高昂的基调。D．这是一首赋体诗。赋就是铺陈，它在一咏三叹中表现了将士们的英勇精神和昂扬斗志，也在一咏三叹中展现出了诗歌的艺术魅力。解析：“表达了自己没有衣服穿还要作战的痛苦”错。3．“岂曰无衣”改为“我有衣兮”好不好？为什么？答：不好。“岂曰无衣”似自责，似反问，洋溢着不可遏止的愤怒与愤慨；而且反映了时局的危急，修改后只剩下“关心”一层意思。-2-/2优选4．“与子同仇”“与子偕作”“与子偕行”三句之间是什么

3、关系？请作具体分析。答：递进关系。首章结句“与子同仇”是情绪方面的。说的是我们有共同的敌人。这是发出号召，统一思想。第二章结句“与子偕作”，是说“我与你一同行动起来”。这才是行动的开始。第三章结句“与子偕行”，表明诗中的战士们将奔赴前线共同杀敌。这三个结构相同的句子只是几个字的变化，就展现出了诗歌行文的思路，便于情节的展开，使情感层层推进，形成了一种参差美。-2-/2