2021大学生网上购物状况调查报告.docx

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1、大学生网上购物状况调查报告　　在这个互联网的时代里，网络购物作为一种新的购物方式，正以其便捷、时尚的特点吸引着越来越多的消费者。网购也成了我们生活中的一部分，什么东西都喜爱从网上买，下面是我给大家介绍的高校生网上购物状况调查报告。　　高校生网上购物调查报告(一)　　一、背景：　　互联网和通信技术的高速进展，使电子商务快速普及。凭借互联网无地域限制的优势，消退了产品、服务供应商和需求者之间地点与距离相关的障碍，我国经济正渐渐成为以互联网、通信技术为基础的新经济。　　现在越来越多的人为了便利节约时间，网上购物越来越贴近人们的生活b2c、c2c模式在降低运营成本、便利快捷等方面的优势，大

2、大降低了企业和个人的行业进入门槛，一时间网商如雨后春笋般纷纷涌现。网络购物的兴起，正悄然转变着.的商业结构和生活方式。，由于高校生接触网络比较多，所以我们对高校生网上购物进行调查。　　二、调查目的：　　对高校生网上购物的调查，以便了解高校生在网上购物的状况与需要，此次调查网络购物作为一种新兴的信息载体，近几年在高校里日趋流行，受到愈来愈多的高校生的青睐。　　三、调查对象和方法　　1、调查对象：本次调查以一个班级为总体，为了能全面反映在校高校生的上网购物状况，使其更加接近高校生群体上网购物现象的真实状况。　　2、资料收集方法：采纳问卷调查方法调查。向一个班级发放《高校生网上购物问卷调

3、查》主要了同学关于上网购物基本情形和状况本次调查实际发放问卷43份，回收问卷36份，有效率84%。　　四、调查报告总结与建议　　通过上述的调查报告，说明大多数高校生在网上购物还不是很普及，但潜在很大的进展空间，现在大多数主要还是依靠传统的购买方式，有在网上购物的大都是追求新颖与有特性的产品，他们的需求具有差异性，追求购买过程的便利与享受，具有交叉性，一般是比较理性的消费，但阻碍他们的只要是网上售后服务的问题与货物的质量，与货物配送问题。　　针对以上的总结我们也对厂商门提出一些的建议，要加强网络平安的服务，要监督好网上商品质量，保证消费者买到的是货真价实的商品，这样他们在购买后心里才

4、不会与预期的落差相差很大。　　高校生网上购物调查报告(二)　　一、调查目的　　高校生是新新人类，对新奇事物比较奇怪???，为了揭开网购的真实面目，让更多的人了解网购，对在校高校生进行此次调查。　　二、调查对象及方法　　1、调查对象:**高校经贸学院(由于调查的困难性，选取了本学院进行调查)　　2、资料收集方法:采纳问卷调查方法调查。向所取得的样本中的个体发放《高校生网上购物问卷调查》了解同学关于上网购物基本情形和状况。　　3、调查方法：对经贸学院的全部同学(限于三班级以下)进行分层，分成大一，大二，大三三层，在总体中抽取容量为60的样本，在每层中进行系统抽样，依据每层样本量占总体的

5、比重，在三层中分别抽取容量为22，22，16的样本。随机选定某一学号后，间隔10进行抽样，得到样本。　　三、调查的内容：　　四、调查结果分析　　1、通过对样本中网购人数的调查，得到以下数据：大一同学样本中有9人进行网购，在该层中的比例为56.25%;大二的有15人，占该层的68.18%;大三的有11人，占该层的50%。　　以95%的把握推断经贸学院中网购人数比例范围为45.36%～70.44%　　2、在没有在网上购物的同学中，有近50%的同学认为网购担心全，而在有过网购行为的同学中有97%的同学觉得网购值得信任。另外，在前者中有92%的人会尝试网上购物。　　3、在网购人群中，由于节

6、约费用而选择网购的占网购人数的62%，还有一部分同学是出于奇怪???和查找新颖商品而选择网购。在众多的购物网站中，消费者该如何选择呢?有48.57%的网购者会把网站商品是否齐全作为他们选择购物网站的主要标准。其中，淘宝网名列前茅，有87.3%的同学选择在淘宝购物。　　4、大家都在网上买些什么呢?经调查，数码产品位居榜首，占到总消费的37.7%，其次是服装27.87%，在网上买书也是个不错的选择，占到总数的19.67%。相比之下，由于食品的特别性(保鲜等问题)，却几乎无人在网上购买食品。　　5、本次调查中，还对同学们的网购消费水平进行了调查，有42%的同学每季网购一次，每月一次和每年

7、一次的同学分别占总体的25.8%和27.5%。还有4.7%的网购达人平均每周一次。每次购物的平均交易金额在100以下和100～500之间的人数都占总数的42.8%，其他金额范围分布较少。　　6、在网购过程中，难免会遇到一些困难，其中主要困难是商品描述不清晰，达到45%，其次是商品数目繁多和网站太多，网上市场太杂乱(21%)，网购市场有待进一步提高。　　五、调查结果总结　　通过上述的调查报告，说明高校生在网上购物还不是很普及，但潜在很大的进展空间。阻碍他们开头网购的主要