2021高中物理实验报告.docx

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1、高中物理实验报告.　　(一)试验目的　　1.学会用打上点的纸带讨论物体的运动。　　2.把握推断物体是否做匀变速运动的方法。　　3.会利用纸带测定匀变速直线运动的加速度。　　4.练近平用法打点计时器　　(二)试验原理　　1.匀变速直线运动的特点　　(1)物体做匀变速直线运动时，若加速度为a，在各个连续相等的时间T内发生的位移依次为x1、x2、x3、?、xn，则有：x2-x1=x3-x2=?=xn-xn-1=aT2，即任意两个连续相等的时间内的位移差相等。可以依据这个特点，推断一个物体是否做匀变速直线

2、运动。　　(2)做匀变速直线运动的物体在某段时间内的平均速度等于该段时间内中间时刻的瞬时速度。　　2.由纸带求物体加速度的方法(1)逐差法　　设相邻相同时间T内的位移分别为x1、x2、?、x6，则x2-x1=x3-x2=x4-x3=?=x6-x5=aT2x4-x1=3a1T2x5-x2=3a2T2x6-x3=3a3T2　　得加速度a=(a1+a2+a3)/3　　=(2)图象法(421?522?623)x4?x5?x6x1?x2?x32?　　33T3T3T9T　　以打某计数点时为计时起点，然后利用v

3、n=(xn+xn+1)/2T测出打各点时的速度，描点得v-t图象，v-t图象的斜率即为加速度，如图所示。　　(3)由纸带求物体速度的方法“平均速度法”求速度，即vn=(xn+xn+1)/2T，如图所示。　　(三)试验器材　　电火花计时器或电磁打点计时器，一端附有滑轮的长木板、小车、纸带、细绳、钩码、刻度尺、导线、电源、复写纸片。　　(四)试验步骤　　1.把附有滑轮的长木板放在试验桌上，并使滑轮伸出桌面;把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端;连接好电路，再把一条细绳拴在小车上，细绳跨过滑轮，下边

4、挂上合适的钩码;将纸带穿过打点计时器，并把它的一端固定在小车的后面。　　2.把小车停在靠近打点计时器处，接通电源后，放开小车，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一系列的点。换上新纸带，重复三次。　　3.从三条纸带中选择一条比较抱负的纸带，舍掉开头比较密集的点，在后边便于测量的地方找一个开头点，在选好的开头点下面记作0，0后面　　动的加速度。　　同学们还可先画出v-t图象，再求小车做匀变速运动的加速度。　　(五)留意事项　　1.要在钩码落地处放上软垫或砂箱，防止撞坏钩码。　　2.要在小车到

5、达滑轮前用手按住它或放置泡沫塑料挡板，防止撞坏小车。　　3.小车的加速度宜适当大些，可以减小长度的测量误差，加速度大小以能在约50cm的纸带上清晰地取出7~8个计数点为宜。　　4.纸带运动时尽量不要让纸带与打点计时器的限位孔摩擦。　　5.要先接通电源，待打点计时器工作稳定后，再放开小车;放开小车时，小车要靠近打点计时器，以充分利用纸带的长度。　　6.不要分段测量各段位移，应尽可能地一次测量完毕(可先统一量出各计数点到计数起点0之间的距离)，读数时应估读到毫米的下一位。　　(六)误差分析　　本试验参

6、加计算的量有x和T，因此误差来源于x和T。　　1.由于相邻两计数点之间的距离x测量不够精确而使a的测量结果产生误差。　　2.市电的频率不稳定使T不稳定而产生误差。