二年级班主任班务工作总结班主任工作总结.docx

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1、二年级班主任班务工作总结班主任工作总结　　如何做好班主任,切实管理好一个班的同学,这是亟待解决的问题。学校的校风取决于班级的班风,而班风的关键在于班主任素养的凹凸以及工作看法的好坏。如何作二班级班主任班务工作总结?本文是.我整理的二班级班主任班务工作总结，欢迎阅读。篇1：二班级班主任班务工作总结　　二班级是定型训练阶段，这一步明确同学对本专业的认识，稳定同学的专业思想，增加同学对专业的信念，爱好和热爱;进一步端正同学的学习看法，更自觉努力地学好文化基础学问，和专业学问技能，从而使同学自我训练，自我管理的力量得到培育和提高，为下一步走向实习，走向.奠定基础。围绕这一目标，本学期的工作开展如下。

2、　　一、指导班干部在同学中树立威信。　　本学期开学初，本班的同学对学校的纪律从刚开头的奇怪到熟识之后，一些原来顽皮捣蛋，不好学习的同学在纪律上放松了要求，想钻纪律的空子，而部分班委对这些同学无可奈何后，便对自己的工作失去了耐烦和信念，不敢。不愿去管理，失去了同学们的信任，班级纪律一度下滑。针对这些状况，我多次召开班委会，指导班干部们如何在同学们当中树立自己的威信。　　1、统一思想认识，讲究团结，严格要求自我，做遵守校纪校规，遵守法律的模范。　　班干部是班里的榜样，是同学门的表率，一举一动在同学们中有明显的影响，只有严格要求自己，以身作则，才能赢得同学们的敬重与信任，成为他们的楷模，在纪律上要

3、求别人做到的，自己肯定要做到。不允许别人好，自己首先不做。　　我班的班长兼学习委员小芳同学，在长期管理班级的过程中，在班级中有肯定的威信，时间一长，不免有些飘飘然，在同学面前暴露出一些问题，后被同学举报，我也发觉了一些问题，对其进行训练，我耐烦做她的工作，指出她对自己的要求不严，对班干部在同学当中的影响力知之不够，险酿后患，并在班委会上进行商量，使班委们对自己带头羊的作用加深了认识和理解，小芳同学也认识到错误，欣然接受了我和同学的建议，并准时改正并在工作中对自己的言行要求高了，在同学们当中取到了表率作用。　　2、在学习上要努力使自己的成绩是优良的。我班的班长晗笑同学，工作力量较强，能吃苦耐劳

4、但成绩不高，属中等水平，我在对她进行训练时指导她：同学在校的主要任务还是学习，学习不好，工作在买力，也是难于让同学们信服的，班干部只有把学习搞好，说话才有力度，作为班干部和同学会干部，比其他的同学要花费更多的时间，由于既要学习，又要工作，因此班干部的时间比一般同学更宝贵，紧迫，这就需要学会处理好学习与工作关系，懂得科学的学习方法，合理地用法时间，加之他自己的努力，晗笑同学在本学期的学习仔细努力，赶上了班上的优秀同学，在同学当中有较高的威信。　　3、优良的个人品德，是班干部在同学中树立威信的基础，做为一名班干部，要培育自己勤奋，正直坦诚，虚心。宽容等优秀个人品德，这也是做好一名旅游服务人员的基

5、本要求，要培育自己的原则观，以旅校日常行为规范要求，做好班级日常的管理的度量衡，既要严格自己，又要不胆地管理同学，使之成为习惯，共同进步。班委经过反复的学习实践与管理，在同学们当中的威信得到了提高，班委之间的团结协作力量也得到了提高。　　二、指导班干部在实干中学习成长。　　本学期学校的活动较多，除了学校的活动，我也依据本班的状况制定出手抄报，一般话，粤语，钢笔字竞赛和专业技能竞赛及英语活动等等多项活动，来提高同学们在参加活动中形成自我训练，自我管理的力量，要实现着力量的培育，班干部是关键，只有班干部成长了才能以点带面，推动整个班级的成长和良好班风的建设。　　1、指导班干部分工协作责任到人。　

6、　把每项活动细分到每个干部身上，依据活动的内容及班干部的特点由一位班干带头负责，再由她具体地支配班委和同学协作完成使其学会与人协作的方法，使自己有限的力量焕发出无量的能量，使活动完成很更出备，更完善。　　2、指导班干部主动主动地工作。　　班干部要有吃苦奉献的精神，要有为同学服务的意识，工作上身先士卒，以自身的努力来带动别人，同自身的勤奋来说明别人，要能为老师分担工作　　3、指导工作方法。　　由于班干部的以知水平有限。很多同学以前没有担当过班干部，班干部的工作不知如向进展。我平常就利用课余时间对他们进行培训学习。准时进行工作汇报。　　4。指导班干部学会准时总结工作的得失，用以指导下一步的工作。

7、　　三。利用集体正面的舆论，关心后进生的转变与进步。　　本班在本学期各方面均有进步，本人将再接再厉作好班主任工作.篇2：二班级班主任班务工作总结　　转瞬，一个学期又过去了，担当班主任工作整整一年半，说长不长，说短也不短，里面隐藏着太多的酸甜苦辣，喜怒哀乐。我们班有26名美丽可爱的女孩子，30名聪慧又淘气的男孩子。虽说比起刚当班主任有了一些阅历，但低段班主任的工作是细琐而又忙绿的。再加上我班的同学是本地同学，还