高二语文上学期教学工作总结教学工作总结.docx

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1、高二语文上学期教学工作总结教学工作总结　　作为语文老师，要有高尚的道德修养，更要有广博的语文学问。今日.我给大家为您整理了高二语文上学期教学工作总结，盼望对大家有所关心。高二语文上学期教学工作总结范文一　　这一学期我担当高二(三、四)班的语文教学工作，回顾一个学期来的语文教学工作实践，我本着全面培育同学的创新力、提高实践水平的思想，全身心地投入到教学中，圆满完成了教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：　　一、主动听课，仔细备课，擅长反思　　听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展现，

2、微小详情之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也转变了同学对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。为了能准时发觉和改正教学过程中的问题，我有意识的进行阶段性的工作反思，小到一节课，大到一个学期;近到上一节课说错的一句话，远到一种教学思想的深层次思索。虽然它们都还很肤浅，但我信任"九尺之台，起于垒土',"不积跬步，无以至千里'。　　二、紧抓作业批改、注重后进生辅导　　作业的检查和批改，是检测同学学问把握状况的重要途径。开学以来，我始终坚持作业的仔细批改，这不仅有利于对同学学问落实的状况的更好把握，更使我对同学课堂表现状况，有了一个更加全面的认

3、识。从而能够更好的依据同学的状况，调整教学。对于班里的后进生，我始终坚持个别学问辅导和思想训练相结合的方式，在给同学谈抱负、谈目标的同时，激发同学的学习热忱。功夫不负有心人，赵诣、王一凡、王洁成、王通等几名同学的语文成绩有所进步。　　三、深化扎实的上好每一节课　　语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字教学和情节、内容教学相结合，相辅相成。而低班级的语言文字教学显得尤为重要。听、说、读、写是语文教学的四个基本环节，我认为，语文教学中"说'和"读'的重要性尤为突出。所以，在教学中我格外重视"说'和"读'的训练。高一年语文教科书上"

4、口际交际'是一项很重要的教学内容。自古以来，能说会道，体现一个人的睿智，思维灵敏。现代语文教学，"多说多练'势在必行。整个学期，我注重课堂上的合作探究，让每个小组商量并展现结果，同学之间互听互评，共同积累，共同提高。通过一个学期的训练，我发觉同学们的表达力量有较大的进步，规律思维力量也增加了。并且，通过评奖活动，选出了口才最好的同学，如郭奕江、申梦雪的、董阳等。　　在"说'的过程中，有一个与之相促进的过程不容忽视，那就是"读'。俗话说：读书百遍，其义自现。在理解文章的基础上，再来有感情地朗读。读的形式多样，可以采纳个别读、齐读、小组读、分角色

5、朗读等。再次，用"读'关心记忆，培育语感，陶冶情操。最终，让同学进行摘记，并对同学的手抄本进行定期检查，并对写得好的同学加以表扬。　　语文教学中，除了"说'和"读'很重要外，还要培育同学的总结、归纳力量，即学完一个单元，学会自己归纳，学懂了一些什么，还存在哪些问题。孔子云：温故而知新。常常温习功课，以后的学习才会觉得较轻松。　　课程改革是一场前所未有的攻坚战，新理念、新教材、新教法必定要和旧有的一切教学观念、教学模式发生激烈的碰撞和摩擦。通过近两年的试验与探究，我们饱尝了其中的艰辛与甘甜。甘甜的是我们看到了课程改革试验给我们的训练注入了勃勃生

6、气与活力，感受到了我们与同学在课程改革中的共同提高、共同进展;艰辛的是我们对课程改革曾经有那么多的茫然与困惑，我们是"摸着石头过河'来探究课程改革之路的，在课程改革的实践过程中，我们也遇到了很多困惑和难题。　　(一)对课标的困惑　　我们需要不用解读的课程标准。现在的课程标准有那么多解读的书本、文章多如牛毛。我想缘由无非有二，要么是课程标准太难，太浅显，课程标准的制定者也知道一般老师是读不懂的;要么是对一线老师的不信任，课程标准制定者可怕一线老师读不懂;　　我认为课程标准应当通俗、具体，一看就懂，如此老师才能用好;应当把解读融入课程标准之中，这

7、样才能做到专家讨论与一线老师的实践紧密结合。　　(二)对课堂的困惑　　我们需要不是表演的课。现在有的课放得很开，但收不拢，同学天马行空，谈天说地，离题越来越远;有的课，同学活动的样式许多，唯独读书不多，课堂上嘻嘻笑笑，气氛非常活跃。可认真一想同学真正学到的语文学问可能很少。有的讨论课，教学的着力点主要是对课文内容的深究，或是学问内容的任意拓展，或是思想内容的无限拔高。同学海阔天空，说短道长，甚至离开了书本去大谈从网上看到的新闻。不同的是，过去是老师主讲，同学旁听;现在是同学主讲(主要是尖子同学)，老师插话补充。仿佛教学的重心已由老师转移给了同

8、学，仿佛这是课内向课外的延长。可是，读书的时间不多了，同学思索的时间很少了，对课文中语言文字的理解、品尝、运用的时间也被挤掉了。这样的课听多了，我们的老师都说我们现