学校爱国卫生工作计划报告.docx

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1、学校爱国卫生工作计划报告　　【篇一】　　我园始终把创建“爱国卫生先进单位”当作一件大事来抓，列入了工作的重要议事日程，实行了科学管理，文明创建，标本兼治综合措施，取得了显著成绩。幼儿园卫生保健工作是幼儿园整体工作的重要组成部分,它关系到幼儿的健康成长，牵动着每个幼儿家庭和每个家长的心。因此，我们幼儿园始终把卫生保健工作放在幼儿园工作的重中之重，始终常抓不懈，建立健全了卫生保健各项规章制度，加强日常工作常规管理，并建立相应的激励措施。多年来，在市中区防疫站每年两次到我园抽样检查化验中，无论是空间消毒，桌椅、玩具消毒、还是餐具

2、消毒等，均符合卫生检查标准，曾被市爱卫委会评为“市级卫生达标单位”，区卫生保健评比一等奖，连续几年被市中区防疫站评为“食堂管理”“卫生防病”双金牌，并由园长代表我园，在全区卫生防病工作会议上做了阅历介绍，在幼儿园卫生保健工作中，我园主要做了以下工作：　　一、完善制度，规范管理　　幼儿园卫生保健工作头绪多，层面广，必需遵循肯定的规律进行，完善制度是关键。因此，依据本园的实际状况，结合防非工作以及各气候、气温大环境的不断改变，我们在原有制度的基础上，结合本园的实际，补充完善了校内管理制度，防非领导小组制度，食堂消毒保洁制度，幼

3、儿寝室管理制度，幼儿园消毒四定制度以及幼儿卫生保健十项制度等，并全部打印上墙，形成了由园长负总责，后勤主任具体分管，卫生保健人员靠上抓的管理网络，并依据制度严格执行，责任到人，层层落实。进一步调整了环境卫生及消毒工作责任区，形成强有力的卫生工作责任网，定点、定人、定时、定量，将消毒面积与药物配比表印发给每位老师，张贴在各部门墙上，做到人人熟知。加大消毒通风措施力度：做到“四增”，即增加消毒次数、消毒时间、消毒人员、消毒药量。依据季节增加开窗通风次数准时间，并仔细做好通风和消毒记录，确保各项工作万无一失，确保卫生消毒工作落到

4、实处，保证幼儿身心健康进展。　　二、严格标准，狠抓落实工作　　一个良好、干净的卫生环境，是保证幼儿身体健康，预防疾病的基础。我园对卫生工作提出了六个字“高标准，严要求”。首先，制定出具体的卫生检查标准，实行量化管理，加大措施力度，做好卫生工作，共设计了5种表格式评分标准，如：班级卫生每天必查内容表、每周必查内容表、每月必查内容表等，我们把全部物品、用具，按每日、每周、每月合理安排，既有重点，又有全面，实行“四个一”即：一天一检查，一天一记录，一月一汇总，一月一评比，准时向各班反馈本周卫生状况，总结工作，找出缘由，提出要求。

5、结合“爱国卫生宣扬日”，彻底清除死角，用过氧乙酸、84消毒液、漂白粉、紫外线、日光照耀等方法，进行彻底消毒工作，如：食堂卫生要求洁净、彻底，无死角，每天清扫，洗刷消毒，垃圾有容器，密闭加盖，不外溢，增加平安防范意识，做好防蚊、防蝇、防尘工作，并由领导、保健人员每天进行卫生检查，园长、监督员、随时检查，签字落实，并做好记录，准时反馈，总结工作，找出缘由，提出新的要求，以求不断改进工作。对卫生保健人员也制定了具体的考核制度，要求做到三勤“嘴勤、手勤、腿勤”到处做到三心“耐烦、细心、专心”，由于管理严格，抓的紧，自我园建园以来卫

6、生工作始终保持水平，曾被评为“市级卫生先进单位”区卫生保健一等奖，连续七年被区防疫站评为“卫生防病”“食堂管理”双金牌。　　三、严格执行消毒制度，预防疾病的发生。　　由于幼儿年龄小，生活阅历不足，适应力量差，身体抵抗力差，幼儿园又是幼儿密集的生活场所，若不留意卫生消毒，格外是幼儿餐具、用具，洗刷不彻底，消毒不到位，就会病从口入，引发各种疾病。因此，我园领导高度重视消毒工作，加强领导与管理，补充完善了各类消毒制度，做到“四定”，即定人员，定岗位，定职责，定责任，把每一项制度落到实处。　　配有特地消毒餐具的蒸汽消毒柜，各班、各

7、办公室、食堂等部门都配有紫外线消毒灯，严格按时按要求消毒。配有专职的消毒人员，对幼儿餐具、用具严格消毒，做到：一洗、二清、三消毒、四保洁，餐餐洗刷，餐餐消毒，并保证消毒的质量。消毒后的食具严格管理，分类存放在指定橱内，避开与其它杂物混放，防止重复污染，食堂空气每天用过氧乙酸和紫外线进行消毒，为保证各类食具清洁洁净，洗刷彻底，程序合理，定期对保育员、炊事员进行理论和实践培训，确保卫生消毒制度的有效落实。　　四、严把食品卫生关，确保万无一失　　严格幼儿食品管理，严把质量关，主动预防传染病，杜绝食物中毒事故的发生，严格执行“五把

8、关”制度，一是把好进货关，各类食品严格遵守食品索证的准入制度，入库时有专人查点、验收登记，面粉全部从中心面粉厂进货，肉类全部从放心肉店购买，其它物品一律从超市购买，严禁不合格食品进入幼儿园。　　【篇二】　　一、指导思想：　　20xx年我校的爱国卫生工作，以坚持.理论、.重要思想和.为指导，在县训练局卫生