【原创】《制作有动画效果的幻灯片》五上教学设计.docx

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1、制作有动画效果的幻灯片【教学内容】：闽教2016版信息技术五年级上册第四课《制作有动画效果的幻灯片》【教学目标】：1．了解幻灯片动画效果的作用，理解幻灯片切换的含义。2．能为幻灯片中的对象添加自定义动画，会设置幻灯片的切换效果。3．通过对幻灯片动画效果的合理、灵活运用，体会适当的动画效果对突出演示文稿主题的特殊作用。【教学重点】：设置幻灯片动画效果和幻灯片切换。【教学难点】：合理地设置幻灯片动画效果。【教学准备】多媒体系统、微课、PPT素材【教学过程】：一、导课1．播放教材开阔视野“有自定义动画效果的幻灯片”。2．请学生谈一谈刚才的放映给自己留下了什么印象?作品中给哪些对象设置了动画效果?

2、演示文稿从当前页面到下一个页面之间有什么特别之处?3．总结：在PowerPoint中，幻灯片动画有两种类型。一种是“自定义动画”。它能使幻灯片上的文本、形状、声音、图像等对象具有动画效果，达到突出重点、控制信息流程、提高演示文稿的趣味性的目的。另一种是“幻灯片切换”，即整张幻灯片出现时的动画，可以引起观众对下一张幻灯片内容的注意，起到承上启下的作用。4．出示课题：制作有动画效果的幻灯片。二、自定义动画1．讲授演示操作：设置自定义动画之前必须先选中要设置的对象，打开“自定义动画”窗格也有两种方法。第一种：选中对象后选择菜单“幻灯片放映”中的“自定义动画”命令。第二种：选中对象后单击鼠标右键，

3、从快捷菜单中选择“自定义动画”命令。自定义动画效果可分为几种类型：即进入时的动画，强调时的动画，退出时的动画，动作路径动画。2．布置任务：阅读教材第20页到第2l页内容，参照教材的操作步骤，完成活动1.3．操作反馈：有针对性地选择学生设置的动画效果，由学生点评优缺点，教师着重指出存在的问题，并在互动探究中解决问题。(1)存在的问题：①自定义动画的顺序不合理。②自定义动画的选择不合理。(2)解决问题：①调整自定义动画的顺序。方法一：直接拖动“自定义动画”窗格中相应的对象效果进行调整。方法二：单击“自定义动画"窗格下方“重新排序"的向上或向下箭头进行调整。①自定义动画效果的更改与删除。更改：在

4、“自定义动画"窗格中选定对象的动画效果，单击“更改，，按钮重新设置动画效果。在一个对象上可以前后设置多种动画效果。删除：在幻灯片中选定对象，在“自定义动画"窗格中单击“删除”按钮。4．学生操作：纠正不合理的设置。5．布置任务：阅读教材第21页到第22页的内容，参照教材的操作步骤，完成活动2，碰到困难可以寻求同学或老师的帮助。6．展示一组未完成的作品，请制作者谈碰到的困难，其他学生帮其解决困难并修改作品，教师适当补充讲解计时操作。7．说一说你还发现了什么。引导学生尝试通过放映状态设置(开始、方向、速度)更多的合适的动画效果。8．谈话：你能用刚才所学的知识让花灯沿树枝向上移动吗？9．布置任务：

5、阅读教材，参照教材的操作步骤，完成活动4。巡视，指导有困难的同学。10．引导学生上台演示操作步骤。通过点评是作品归纳并小结：给对象设置自定义动画应以突出文本的意境和演示文稿的主题为目的来确定合适的动画效果。三、设置幻灯片的不同切换放映方式1．演示设置幻灯片的切换效果操作操作步骤：(1)选定幻灯片。(2)单击“幻灯片放映(D)"菜单中的“幻灯片切换(T)”命令．显示“幻灯片切换"任务窗格。(3)在任务窗格列表框中，选择一种切换方式。(4)单击“幻灯片放映”按钮，播放幻灯片，观看效果。2．出示任务：阅读教材第23页内容，参照教材的操作步骤，完成活动3，组内同学交流，完成问题卡的问题。问题卡：(

6、1)举例说明有哪些幻灯片切换效果，可以选择哪几种放映速度?(2)幻灯片切换里换页方式的两个选项分别产生什么作用?可不可以同时设置?(3)怎么设置单张幻灯片的切换方式和所有幻灯片的切换方式?3．引导学生回答问题卡的问题。边示范演示边规范学生的答语。4．引导学生以规范的文件名保存作品到指定的文件夹里。四、实践应用作品展示1．引导学生阅读教材的创新活动，结合今天所学的知识完成创新活动的任务(二选一本周信息技术作业)。(1)制作“福州三坊七巷”演示文稿：①未完成本节课任务的同学，继续完成本节课任务。②在介绍“文儒坊"幻灯片后，新建一张幻灯片，参照活动2的操作方法，打开三坊七巷图片和文字素材，制作“

7、文儒坊”旧貌换新颜幻灯片。③用同样的方法制作光禄坊、杨桥巷等旧貌换新颜幻灯片。④放映幻灯片并保存在指定的文件夹。(2)制作“介绍自己家乡”演示文稿：打开自己上节课制作的演示文稿，设置其放映方式．如加入自定义动画、切换效果。放映并保存在指定的文件夹。到学生中巡视，个别辅导。2．展示作品，引导学生看一看，说一说．评一评，议一议。3．引导学生填写教材的活动评价表，对自己的学习和表现进行评价，明确需要改进的方向。五、总结提升1．