活动八创建数据图表.docx

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1、活动八创建数据图表教学目标知识与技能1.了解使用图表表达信息的特点。2.掌握创建图表的方法。过程与方法1.学会修改图表类型的方法。2.掌握修饰图表的方法。情感态度价值观1.体验灵活地应用图表表达信息的方法。教学重难点1•教学重点掌握创建统讣图表的方法、学会修改图表和修饰图表。2.教学难点。了解使用统讣图表表达信息的特点、体验灵活地应用图表表达信息的方法。教学方法1.演示法。2.练习法。3.讨论法。教学准备1.教学环境。多媒体网络教室。2.教学资源。教学课件。课时安排4课时教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图1.课件展示：各种类型和不同用途的

2、统汁图表,听讲、思考。展示图表，激激发学生的学习兴趣：发学生的学习兴2.讲述：图表可以使数据变得更加有趣、吸引入、趣，通过交流讨易于阅读和评价。论，了解应用3.交流讨论。参与交流。图表表达信息的导课(1)在哪些场合见到用图表表达信息？特点，明确学习任(2)在生活中，哪些信息适合采用图表表达？(数据统计信息)(3)使用图表表达信息有哪些特点？(直观、形象、清晰)务。4.讲述：教材P85的图84至图8-4某位同学零用钱支岀统计的不同形式的图表。听讲。65.引出课题：制作我的零用钱统计图表。明确课题。6介绍制作统计图表的过程1.讲授：创建统汁图表的一

3、般过程：确泄所需图表的类型一选择数拯源一设置图表选项一选择图表存放位苣一修饰统计图表。2.演示：(1)打开“我的零用钱支岀统计表”。(2)打开图表向导，浏览各种类型图表。(3)讲授：柱形图、饼图、折线图的形状和特点。3.课件岀示任务：为“我的零用钱支岀统讣表”创建柱形图。4.演示。(1)单击"插入”菜单一“图表”命令，显示'‘图表向导-4步骤之1-图表类型”对话框，选择图表类型为'‘柱形图”单击“下一步”。(2)选择数据源月份(B3：B14)和小计(G3:G14)区域一"系列产生在”中选择“列”单击"下一步”。⑶在“图表向导-4步骤之3一图表选

4、项”对话框'‘图表标题仃)”栏中填入"我的零用钱每月支出统汁表”在分类(X)轴(C)和数值(Y)轴(V)中分别输入“月份”和'‘金额”，单击“下一步”。(4)在“图表向导-4步骤之4-图表位置”对话框中选择''作为其中的对象插入”一单击“完成”(在该操作过程中可同时演不'‘作为新工作表插入”让学生观察、比较)。5.讲授：柱形图适合用于比较数据大小的关系。6.按照教师的操作步骤完成“我的零用钱每月支出统计表”的柱形图的创建。听讲。观看演示。听讲。明确学习任务。观看演示。听讲。学生练习。听讲。纠正错误。拓展练习。采用观看教师演示，学生模仿练习的方法

5、，再进行拓展练习，明确图表的适用范悯，学会应用。&小结。(1)分析在巡视中发现的共性问题；(2)强调：在打开图表向导前，先选择单元格区域。9.拓展：创建一份我的零用钱簇状条形图。10.学生练习，教师巡视、指导。6制作饼图、折线图1.讲授：饼图，可以有效地展示信息，一般适用于比较数据间比例分配。2.课件出示任务：创建我一年的零用钱去向分析饼图。3.讲解、演示。⑴打开"我的零用钱支出统计表”。(2)单击“插入”菜单一“图表”打开"图表向导/步骤之1-图表类型”对话框。(3)在对话框中选择“图表类型”一“饼图”，单击“下一步”按钮。4.讲解：选择好了

6、图表的类型后，接着就要开始选择“数据源”(教师在操作的过程中引导学生仔细观察每一步骤的操作界而)。5.演示=(1)"数据区域”选择“C2：F2”单元格区域,按住Ctrl键继续选择“C15：F15”单元格区域。(2)“系列产生在”选择"行”，单击“下一步”按钮。(3)单击“标题”选项卡，在“图表标题”文本框中输入”我一年的零用钱去向分析”。(4)单击“数据标志”选项卡，选择“类别名称”“值””百分比”，单击'‘下一步”按钮。听讲。明确学习任务。观看演示。观看演示。学生操作。教师演示，学生独立练习，明确饼图的应用范围。⑸选择”作为英中的对象插入”单

7、击“完成”，即生成“我的一年零用钱去向分析”饼图。6.练习。(1)在“我的零用钱统计表”中创建饼图。(2)完成后小组内交流、讨论。7.教师巡视、指导。&小结：分析在巡视中发现的共性问题。9.讲解：折线图是用直线段将各数据点连接起来而组成的图形，以折线方式显示数据的变化趋势。10.拓展练习：打开“我的零用钱支出统计表”创建一份我的零用钱支出统计表，展现每月零用钱各项目支出的情况。□.教师巡视指导，学生练习、互相帮助，纠正错误。12.互相交流讨论。学生操作。听讲。练习，互相帮助。交流、讨论。6分析比较1.教师分析在巡视中发现的问题。2.比较柱形图、

8、饼图、折线图三种统计图表操作中的不同点和细节。3.说一说：柱形图、饼图、折线图适合表示哪种数据关系？听讲。通过分析、比较提髙课堂教学有效性，加深学生对