第六单元《与大自然和谐相处》复习教案

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1、第六单元与大自然和谐相处教学目标1.情感、态度、价值观：充分感悟人与自然的关系，增进爱护大自然的情感。树立正确的自然观，与大自然和谐相处2.能力：提高依法保护环境的能力。3.知识：了解我国的环境保护法律体系。青少年提高依法保护环境的意识自觉履行保护环境的义务。教学内容分析“怎样鉴赏大自然之美”、“关爱大自然从我做起”、“依法保护人类共有的家园”是本单元的学习重点和难点。在复习时，首先要加强对这些知识点地理解和把握。懂得鉴赏大自然应注意什么；怎样做到关爱大自然；环境保护的法律、法规及规定。同时要掌握本单元地知识内在联系，即：大自然的重要性、人类对自然的不合理开发和利用、人要关爱自然和保护

2、自然。还要加深对知识的理解和运用。教学设计思路本课时主要围绕“感受大自然”和“关爱大自然保护大自然”两个方面进行复习，具体通过“名题点击——知识梳理——热点链接——实战演练——学后反思”五环节实施课堂教学，主要引导学生在师生互动中结合名题，梳理知识，形成网络，教师应注重留给学生自主复习的时间和空间，让学生通过生生合作和师生合作，尽量在课堂上进行知识点的识记，形成知识网络，同时结合社会热点，在课堂上通过习题的实战演练，帮助学生掌握解题思路，学会组织试题答案。教学方法与策略运用多媒体教学手段，体现生本理念，坚持以学生为主体，教师为主导的原则，通过自主学习、合作学习的方式，力求让学生在课堂上

3、自我建构，形成知识网络，掌握相关知识点，注重学生迎考能力的培养。采用小组讨论、实战演练、学后反思等参与式教学方式，培养学生良好的复习习惯以及答题的技巧。教学过程环节一：【名题点击】1.野兽在森林消失的日子／森林寂静无语，屏住呼吸／野兽在森林消失的日子／人还在继续铺路；鱼在大海消失的日子／大海汹涌的波涛是枉然的呻吟／鱼在大海消失的日子／人还在继续修建港口；孩子在大街上消失的日子／大街变得更加热闹／孩子在大街上消失的日子／人还在建造公园；自己在人群中消失的日子／人彼此变得十分相似／自己在人群中消失的日子／人还在继续相信未来；小鸟在天空消失的日子／天空静静地涌淌泪水／小鸟在天空消失的日子／人

4、还在无知地继续歌唱。（1）这是一首于平淡语言中蕴含深刻寓意的诗歌，你能体会出其中的寓意吗?（2）野兽、鱼儿、小鸟消失了，孩子也在大街上消失了……面对逐渐黯淡下来的世界，无知又自以为是的人们并未停止毁灭的脚步。对此，你最想说些什么?（3）心动不如行动!为避免悲剧的发生，你可以做些什么?（4）地球是人类共同的家园，一个人的力量是有限的，为了警示更多的人善待地球，善待其他生命，请你设计一则公益广告语。2.场景一：一望无际的原始森林，使大地充满了无限生机。走进森林之中，只见花儿开放，鸟儿飞翔，小河流水潺潺，长颈鹿、野兔等动物在奔跑、觅食，真是一幅美妙的景色。场景二：森林中的树木明显减少，已经变

5、得稀稀落落，森林里已经听不到小鸟的叫声，河水已干涸，也没有动物在穿梭。场景三：一眼望去，满眼都是沙子，再也没有一棵树木的影子．更别说那潺潺小河、那小鸟、那野兔。阅读上述材料，回答下列问题：（1）上述材料反映了哪两方面的问题?（2）请简要分析造成这些问题的原因。（3）这些问题有什么危害?（4）请你为解决上述所产生的问题提出合理化建议。（设计意图：通过链接名题，为学生的复习提供线索和指引，营造出迎接阶段性单元检测复习的氛围，从而激发学生的复习积极性，引导学生进入本专题的复习。）1.教师不需要学生急于回答，留给学生自主思考的时间，为了唤起忘却的记忆，可引导学生从大的知识点进行回顾。2.学生进

6、行自主思考，然后回答。环节二：知识梳理活动一：自主复习阅读课本32-40页内容，进行自主复习，形成自己的知识网络。学生结合“感受大自然之美”和“人与大自然的不和谐之音”的相关内容进行自主复习，进行知识建构和内化。方法指导：拿过一段正文来，看看讲的是什么问题，找出需要特别注意的小问题，要注重把握知识间的内在联系，在大笔记上画出知识结构图。（设计意图：复习课不同与新授课，教师要给予学生自主复习的时间，让学生进行知识的自我建构和内化，明确自己对相关知识的掌握情况，才能有针对性地进行复习。）活动二：小组讨论学生分组进行交流，形成知识网络。（设计意图：学生在自主复习的基础上进行小组合作学习，让学

7、生通过小组交流，进行查缺补漏，既有利于培养学生的合作意识，又有利于学生进行知识的建构，形成符合自己个性特点的知识网络。）活动三：共同建构1.学生分组展示知识网络，并提出存在的问题。2.教师在学生展示的基础上进行丰富和细化，师生共同形成知识网络。美丽的大自然表现1、感受大自然之美美的自然对象分为：学会鉴赏大自然之美鉴赏自然风景的原因自然物种在减少后果做法2、人与大自然的不和谐之音自然景观造人为破坏现状危害环境状况不容乐观什么是环境问题环境问题的危