七年级开学第一课教案汇编.docx

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1、体育教学内容1、游戏2、广播体操（复习）教学目标1、完成学生从假期生活的放松状态到正常的学习生活中的转变2、进行适量运动，调节身体机能3、使学生融入到体育课中，充分体验体育运动所带来的快乐教学重点难点重点是广播体操。难点是广播操的连贯性、动作到位。教学过程一、准备部分1、整队集合，检查人数，师生问好（同学们新年好!过完年回来，发现大家都变化很大的啊，XX又长高了，XX变的越来越漂亮了。新学期开始了，大家还记得我们这学期体育课的任务是什么吗？…对了，老师布置的体育课寒假作业大家完成的怎么样?我们可是有约定的哦

2、，这节课老师可是要检查的。好了，我们先绕田径场跑2圈，先把体育课的感觉找回来吧!）2、绕田径场跑2圈（教师带跑一圈）二、基本部分1、游戏——“龟兔赛跑”游戏规则：将队伍分成2组（“兔子”组、“乌龟”组），每组再分成2队（如图站列）进行比赛。比赛时要求“兔子”双脚同时起跳，跳跃行进;“乌龟”则在海绵垫上爬行前进。比赛开始，“龟兔”双方在自己的场地内按照比赛要求以最快的速度到达对面击拍队友的手后队友接下去继续比赛，自己则排到队伍的最后面，比赛依次进行。哪组最先完成（组内所有人各完成一次）哪组获胜。比赛实行3局2

3、胜制。注：比赛中出现违规的队员要回到起点重新进行比赛A进行练习2~3次（“龟兔”角色都进行尝试）B、教学比赛C交换角色进行比赛D总结教师活动：赛前进行爬跳的指导;比赛时做好裁判工作，给比赛双方加油鼓劲;赛后做好总结，奖励优胜、表扬表现好的同学并对学生进行鼓励2、广播体操（复习1~4节）A、集合（接下去我们要进行寒假作业的检查了，我想大家都应该能完成吧!）B、复习广播操1~4节a、教师领做，学生跟做b、领操员领做，学生跟做c、分组练习5C分散练习，教师从旁指导三、结束部分1、整队集合2、小结本次课（新学期的第

4、一节课大家表现的非常好，而且老师布置的作业大家都很好的完成了。希望大家在这学期再接再厉，上好体育课，做好广播操，争取在这学期的广播操比赛中取得好的成绩）3、下课历史情感导入：开学问候：同学们好！见到同学们真高兴！我是历史老师，能够和同学们在一起是我们的缘分。开学第一堂课我们不上课，我和同学们一起聊天谈心好不好？读史明理：问题导引1、同学们，暑假怎么过的？暑假都读了哪些书？2、你们知道*主席在你们这个年代都读了哪些书？做了哪些事？思考探究:学生畅所欲言，师生一起回忆研究，寻找答案。教师启发：同学们，*读的大多

5、是历史书籍。从*主席的伟大功勋看，读历史书籍有什么好处？学生畅所欲言：（励志、才华横溢、克服困难挫折、意志坚强、战无不胜，实现人生梦想、成就伟业，古为今鉴，少走弯路）推荐书目老师推荐书目：伟人名人传记。如：《孔子》、《孟子》、《韩非子》、《李白》、《杜甫》、*传、周恩来传、十大元帅传记、马克思、恩克斯、诺贝尔、比尔盖茨、贝多芬传记等;历史小说：如《隋唐演义》、《李自成》等。推荐理由，用问题引导学生自己归纳：我们读伟人名人传记有什么好处呢？（学生：与伟人名人交朋友，交流思想，学会说话做事处理问题，学会克服困难

6、挫折、成为意志坚强的人，能积极向上、勇往直前，成就人生梦想，取得事业成功，也能成为名人、伟人。老师鼓励：同学们要趁青春年少多读书，特别要多读历史书籍。将来走上社会打拼出属于自己的一方天地，实现人生梦想、实现中国梦。5学习要求：同学们，学习要端正态度，讲究方法。态度要认真，上课时排除一切干扰，聚精会神听讲。学习要得法。要想学好中国历史，课前要预习，画出重点内容、不懂的问题；课上聚精会神听课，做好听课笔记，做到听懂了、记住了，讲究时效性；课后要巩固复习。再记背重点知识。作业要求：作业本：用规范的正楷字认认真真地

7、写好自己作业本上的名字，不能涂抹。作业：每次作业要写好标题。每一行写到头，反面不写。预习新课：预习第一课：远古人类的足迹1、人类是怎样诞生的？2、请你说说北京人是什么样子？有什么能力？考古是怎么发现的？3、旧时代人们是怎么生活的？用什么工具？4、学习了第一课给你什么启示？板书设计：*16岁时励志诗：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”读书“贯通今古，融合中西”英语课前准备教师：准备游戏时所用的图片（食物、蔬菜、动物）。学生：准备表演时所需道具（服装、假发）。教学设计StepO

8、ne:Presentthesentencepatterns.1.Playagame“Howmanywordsdoyouknow?”（利用小游戏调动学生的积极性，同时通过对冠军的介绍引出本课。）Teacher:Afterthestudyofthefirstthreestarters,Ithinkmostofthestudentsmusthaveknownalotofwords.Howmanywordsdoyoukn