西南师大版六年级语文下册《二单元8回忆爸爸》教案_19.docx

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1、课题8.回忆爸爸第(1)课时课时安排(1)课时教学内容回忆爸爸授课类型新授教学目标1,正确、流利、有感情地朗读课文，品读戢让人感动的部分。2.把握文章的主要内容，能用自己的话把主要内容讲清楚。3.回忆自己的爸爸，写一写。教学重点理解课文内容，感悟写作方法。教学难点用自己的话把主要内容讲?青楚，并能写一写自己的爸爸。教学准备课件授课时间主备课人初备个性化修改一、介绍作者，激发兴趣1.读题，引入课文。2.看“课文链接”，了解海明威的生平，介绍其在义学史上的地位，引起学生学习的兴趣。二、初读课文，感知

2、内容自由读课文，边读边思考课文写了一个怎样的故事。(检查初读情况)三、细读课文，理解讨论1.爸爸在写作上给了“我”哪些指导？自由读课文的第二部分。2.从爸爸对“我”的写作指导中，你得到了哪些启示？(1)先读你画出的句子，再谈你得到了哪些启示？(2)抓住重点句子进行分析讲解3.读课文的最后FS分，想想开头和结尾有什么关系？这样写后什么作用？预设：在谈到倒数第二段时，出示：(海明威曾这样解释自己这段话。)“我的大部分工作就是在我头脑里进行的。我开始创作前，一定要先把我的意念、思想理顺。我作品中的对话

3、，在创作过程中，我经常亲自朗读几段；耳朵是良好的检查员。每一句句子又务必表达得一清二楚，人人明白，才能写于纸上。”谁再来谈一谈从这些内容中，你得到了什么样的启示？为了将自己的写作经验告诉儿子，海明威只说了一次吗？只说了了两次吗？而是一一（常常说），“常常”这两个字，你感受到了什么？带着这种期望，这种爱，我们一起来读一读。四、完成练习，拓展升华。1.正是靠着这些，海明威才一步一步走向成功，并成为了一个伟大的作家，正因为他的谆谆教导，才影响了儿子的一生，小海明威在文章的开头和结尾这样写道：（齐读）我

4、至今不能忘怀爸爸在学习上给我的鼓励与指导。现在我写文章的时候，常常想起爸爸对我的教诲。2.海明威对孩子的这些教诲，不仅常常出现在儿子脑海中，我想更会常常出现在我们的每一次写作中。（找六个人来读。）3.想更多地了解一下海明威，这就要求我们走进他的作品课后读一读他的作品吧。4.你的爸爸又是一个怎样的爸爸呢？请写一写。作业1.完成课后第2题。设计2.写一个小练笔，回忆一下自己的爸爸关心自己的事，并写一写。板书设计不能忘怀鼓励与指导常常想起教学反思