合唱及诵读经验总结.docx

《合唱及诵读经验总结.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、合唱及诵读经验总结合唱活动是对学生进行思想教育、审美教育的有效途径，而诵读有更多的时间、机会进行阅读，可以走进课外阅读的广阔天地。下而是我整理合唱及诵读经验总结优选范文的范文，欢迎阅读！合唱及诵读经验总结优选范文篇一第二届中小学生中华经典诵读大赛于20XX年10月22日如期举行，并取得圆满成功。这次主题为〃雅言传承文明、经典浸润人生〃的诵读大赛，是落实教体局在中小学生中开展中华经典诵读活动有关文件精神，展示各学校诵读活动开展情况的平台。比赛分小学组和中学组两场，分别由市二小和市三中承办。小学组有市实验小学、市一小、市二小、市三小、市实验三小、河滨小学、

2、中州实验小学、尹庄镇涧口小学、城关镇解放小学等9个单位参赛，中学组有市实验中学、市一中、市二中、市三中、市四中、市五中6个单位参赛，市一高选派代表队展示演出。经评委认真评审，大赛评出一等奖3个，二等奖5个，优秀奖7个，并向市一高颁发特别奖。教体局党委书记、局长马稳庚，副局长赵江锋、杜继英全程观看了大赛过程，并为获奖单位颁奖。亮点：1、内容选取分自选和必选两部分，其中《道德经》为必选。多数单位对所选内容围绕一条主线进行了精心的编排，突出〃经典〃、第6页/总共7页突出主题，这对于〃诵读传统经典，争做文明学生，创建特色学校〃主题教育活动及在全市中小学开展〃《

3、道德经》进校园进课堂〃活动必将产生积极的推动作用。2、形式新颖独特，示范作用好。多数参赛单位细心地悟出了〃诵读〃的本意在于〃念；熟读；背诵。〃全程一改以往经典诵读活动的重舞美、人数、表演化等形式以及诵读内容单一的惯例，以〃素面朝天〃的方式进行。既是以前我市经典活动的延续，又体现出形式转换和效果深化的趋势。特别强调选手对优秀经典质的把握和量的积累，体现出注重内涵的深度掘进，形式新颖和独特，对全市深入开展经典诵读有示范和引领的作用。3、重个体理解表达和精彩演绎。重视选手个体对经典的深刻理解和演绎。孩子们特别喜爱对〃红色经典〃、〃黄河流域诗篇〃的诵读,且表现

4、力理解力强。家长纷纷反映：〃这次比赛是含金量最高、最能体现选手水平、对选手今后成长最有利的比赛，建议今后多举行。〃4、真正以〃中小学生〃为主。参演的16个节目中，学生接近1500人，其领读者多为学生，来自市城关镇解放小学的〃诵读之王〃刘一林只有7岁，堪称〃经典从娃娃抓起〃的典型;市一高的节目参演者虽只有八人，但全为学生。特别值得一提的是，中州实验学校的组织形式和诵读水平较上届明显提高，市四中、市五中、河滨小学、城关镇、尹庄镇首次参与，较好地锻炼了队伍，其中城关镇解放小学的成绩还比较突出。不足：个别节目存在或形式呆板，或〃演〃味太浓，或喧〃师〃夺〃生〃等

5、不足。正如杜继英副局长在致辞中所说：〃中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河，这些优秀的文化经典，凝聚了前贤的大智大慧，第6页/总共7页浓缩了五千年的思想精粹。‘经典’不仅构成民族之传统，而且提供给全人类以无限之启发。在中小学生中开展经典诵读不仅能使其天赋与潜能在轻松愉悦中得到最大限度的发展，同时又能达到学习语言、培养情趣以及提升素质、奠定人文底蕴的综合目的，使儿童日益变得知书达理、善良聪慧和乐观坚定。〃希望全市中小学以此为契机，大力传承和弘扬优秀传统文化，提高我市广大中小学生的传统文化素养，着力打造灵宝特色的校园文化品牌，推动

6、全市中小学校园文化建设不断取得新成果。合唱及诵读经验总结优选范文篇二经典诗文是我国古典文学的精华，是文学史上最具有生命力的瑰宝。它历经岁月陶洗，千锤百炼，积淀了中华先民几千年来的价值观念，人格精神和审美意识。千百年间，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为我们民族约定俗成的教科书。对孩子人格的养成和情操的陶冶，对民族精神的养育，都有其他任何手段所无法代替的作用。开展诵读经典诗文活动一个学期下来，学生身上发生了很大的变化：学生的学习兴趣得到了激发，为了能把《弟子规》背下来，并能在背诵比赛中获得好名次,许多同学克服了胆怯心理，可以走上讲台大声地朗读，这给他们学

7、语文的自信心。道德修养得到完善。经典诵读是进行青少年思想道德建设的有效途径。《弟子规》、经典故事讲述了许多社会伦理、道德规范、人生哲理等在诵读期间，孩子们逐步改变着自己的生活、学习习惯。通过背诵经典，也使学生从小就吸收经典的文化知识，不但能够陶冶情操，培养儿童心地善良，性格温和，举止文雅，促进良好行为习惯的养成和道德修养的提高，而且有利于培养理解能力和语言表达第6页/总共7页能力，扩大知识面，有助于形成良好的读书学习习惯。学生的语文素养提高了。开展〃经典诗文诵读〃活动后，我欣喜地发现学生的语言表达比以前更流畅、更风趣了。学生对经典一遍遍地诵读，每一遍都

8、是一个感知过程。在反复诵读中，诵读的水平在步步提高，学生的理解、体会也层层加深。同时，多读经典