学校班级组总结-总结.docx

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1、学校班级组总结-总结篇一:学校班级组工作总结学校班级组工作总结一学期以来,我们三班级组全体老师都能做到勤勤恳恳,教书育人,工作上相互配合,主动进取,不但如期实施了本级组学期方案中的各项工作,还顺当完成了学校布置的各项任务,并取得了肯定的成绩。回顾一学期以来,小结如下:一、同心同德、和谐相处。本班级组有四位老师,平常在本职岗位上勤勤恳恳,任劳任怨,不计较个人得失,始终如一,老师之间相互配合,诚意实意地沟通思想,寻求共识,仔细商量班级组工作中,班级工作中消失的各种问题,在公平协商的气氛中提出问题、分

2、析问题、解决问题。老老师以身作则,做好新老师的带头人,年轻老师虚心好学,在教学训练过程中成长很快。师德是基础,抓好师德促工作。我组主动创设和营造了深厚的学习气氛,不断加强学习和实践、沟通。主动学习“争做时代领跑人”的理念,仔细参加师德、评课等培训。通过这些活动,更提高了广阔老师的职业道德,形成了良好的组风:团结、务实、奉献、高效、创新,广阔老师团结全都,共商训练教学改革进展,干劲倍增,形成了爱校如家,爱组如我、爱生如子的良好氛围,问题准时提,漏洞人人补,活动勤参加蔚然成风。老师与老师之间形成了团

3、结帮助、相互敬重和信任的良好氛围,使整个班级组的全期工作得以顺当绽开。二、以德为首,齐抓共管。训练以德为首。德育工作是搞好其它工作的重要基矗班级组的老师高度重视德育工作,主动创建健康、和-谐、向上的良好级风、班风。开学初,我们就确定了从狠抓同学在校行为规范训练做起,以养成训练作为德育工作的切入点,以此带动训练、教学工作的全面开展。为了保证此工作落实,开创一个良好的开端。1.开好一个头,配合学校的行规训练月活动,各班仔细学习了“学校生日常行为规范”,“同学一日常规”“对违纪同学的处分规定”,以确保

4、行规训练活动的实效性。各班以行为规范为突破口,培育同学的“三自”意识,在以管理约束为特征的行为规范养成活动中,体现“同学进展为本”的思想,管而不僵。通过这一训练活动,我们班级全体同学的精神面貌有了较大的改观,原来部分同学吊儿郎当、萎靡不振的风气一网打尽,各项管理、工作也在处于良性进展态势。2、组织好一次同学大会题为《学法遵守法律,走好人生每一步》的讲座。从近期发生在我市的一次凶杀案及在他办案过程中接触到未成年人犯罪案件,告诫同学法律是人生的爱护神,只有知法懂法遵守法律,才能走好人生的每一步。训练

5、意义深远,使同学感受颇深。3、开展“责任心”商量充分发挥同学主体活动,重新制定体现班级特点的班级公约,让同学对自己有了更高的要求,约束力更强。4、写好每一次的成长录,班主任把它作为了解同学,联系家长的又一途径。班级组老师主动参加“德育动态”论文评选,用自己的体会书写德育心得。5、关注每一个同学的心理健康,学校心灵驿站的开放,任课老师也主动配合班主任做好同学的思想工作,把一些不良因素遏止在萌芽状态。三、提高效率,把好质量语,数,英,品,科等老师,个个工作上都是真劲实干、并具有丰富教学阅历的老师。他

6、们敬岗爱业,一心扑在教学第一线上,从不说累说苦,总是那样认仔细真、踏踏实实地工作。团结就是力气,有了力气就有了战斗力。一学期以来,以班主任和各备课组长为核心,仔细讨论,细心策化,周密部署每项工作,备课组之间思想上全都,心灵上沟通,使班级组的每一位老师都特别支持班级管理委员会的工作,使我们的想法、支配能够得以顺当实施。每个备课组又以备课组长为核心,通力协作,落实到位,全体老师精诚团结,一人有事,其他人都毫无怨言的顶上去,圆满完成学校交给我们的任务已成为我们共同的心声,在业务上加强督导,确保同学成绩

7、整体上台阶。虽然开学初的成绩有点不尽人意,但通过大家的共同努力,后期有了较大的进步。1、加强个人备课及集体备课的力度。本学期,我组老师深化钻研教材,广泛阅读各种与教学相关的书籍、论文。把教材讨论触角延长课外,结合同学实际因材施教,备好每一节课,仔细组织好每一次集体备课,每位老师主动参加发言商量,确定最好的教学方法。在集体备课时把教学设计、教学方法、教学中简单消失的问题讨论透彻,不铺张每一分钟,良好地保证了上课的高效。2、强调作业批改的质量,格外是加强了阅读笔记批改的指导和习作指导的个体化。做到了

8、精批细改,准时反馈,有的放矢。为了做到这些,常常有老师中午不回家吃饭,晚上回去很晚,甚至在家里批阅作文、试卷等。作业准时、有效地批改,有利地推动了同学学问、技能的反馈,实现了同学力量的迁移,使课堂教学得以良性循环。3、注重了与课堂教学相关活动的开展与考查、辅导。在抓好课堂教学的同时,组内老师利用课间甚至休息时间强化了对优生的个别提高性指导和后进生的补习辅导。实现了力量的迁移、延长,使同学的各项力量均得到公正、准时的评价,促进同学各项力量的进展。4、每次考试后都准时进行针对消失的问题与不足,进行反

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