学校二班级思想品德说课稿优秀___集锦模板.docx

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1、学校二班级思想品德说课稿优秀___集锦模板思想品德教学要以现实生活为主要源泉，通过各种课程资源的整合和利用，通过激趣导入、录像演示、嬉戏体验、音乐渲染等活动化教学，强调寓训练于活动之中，留意了活动的层次性、目的性。以下是我整理的学校二班级思想品德说课稿，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。学校二班级思想品德说课稿___一：做个欢乐鸟一教材分析《做个欢乐鸟》是《品德与生活》人教版学校二班级上册第三单元“我们真棒”的主题之一。如何面对困难解决苦恼是每个孩子都应当具备的一种力量，可是在实际的生活中，孩子们却又不知该如何解决。教材紧密联系生活，体

2、现了本课程的课程性质即生活性。在各种活动中关心同学解决生活中遇到的困难与苦恼，增加同学正确面对和解决自己或别人的苦恼的意识，使同学把这种乐于，擅长关心自己和别人找欢乐的良好行为延长到以后的学习，生活中去。二教学目标依据《课程标准》中提出要培育具有良好品德和行为习惯，乐于探究，热爱生活的儿童为目标的要求，教材的编写特点及同学的实际状况。我确立了如下教学目标：1情感与看法：在各种活动中，让同学感受和体会到童年生活的欢乐。2行为与习惯：培育同学自我消退苦恼和关怀他人的行为习惯。3学问与技能：让同学学会化解苦恼的多种方法。4过程与方法：通过探讨

3、“怎样变苦恼为欢乐”和“怎样为别人也带去欢乐”的活动，指导同学在探究问题的过程中获得学问，积累阅历。三学情分析欢乐是每个人永恒不变的追求，无论是谁都盼望欢乐永久与自己相伴，但欢乐对于二班级的同学来说不是一种心灵的体验，而仅仅是一种实际的感受，他们对于欢乐的理解，大都停留在吃，玩这些比较肤浅的层次上，另外这一年龄的同学已具有初步感知自己和他人苦恼的心理品质，具有怜悯心和追求欢乐的心理。针对这些特点，在教学中我采纳了贴近孩子生活的活动化教学，在嬉戏中，在活动的参加中，引导同学休会更深层次的欢乐，体验克服困难，关怀他人，从别人的欢乐中感受到不

4、一样的欢乐，走近同学的心灵深处提升孩子对于欢乐的理解与体验。四教法与学法本课以现实生活为主要源泉，通过各种课程资源的整合和利用，通过激趣导入、录像演示、嬉戏体验、音乐渲染等活动化教学，强调寓训练于活动之中，留意了活动的层次性、目的性。调动每个同学内在学习的主动性和制造性，让同学在嬉戏中、活动中主动地学习，身心健康、欢乐的成长。五教学预备1、制作课件：同学生活中的欢乐图片。同学在学习生活中遇到的不欢乐的镜头。2、同学预备相应的凭借物如照片，奖状等3、“苦恼袋”4、歌曲《美好拍手歌》六教学过程：品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培育品德

5、良好，乐于探究，热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。因此我力图在课堂中体现本课程的三个基本特征：生活性，开放性，活动性。我设计了如下三个教学活动：活动(一)欢乐大本营1课件展现一些好玩的图片，并配有欢快的音乐。让同学观看，感受欢乐，将同学的情感调动起来，让同学带着轻松快乐的心情进个新课的学习。2送神密伴侣-欢乐鸟，揭示课题。3引导同学从家长，老师，小伙伴及自己的角度回忆，个别说与自由沟通相结合让同学讲解并描述自己曾经有过的欢乐的事。此处的设计让同学感受到了身边的人和事给自己带来的欢乐，充分体验我是一个欢乐鸟。活动(二)欢乐快快来1课件

6、出示几名同学说自己遇到的苦恼事，小组合作想方法排解苦恼。2、倾诉自己的苦恼，投递到苦恼袋。3、传欢乐球活动。配有音乐，当音乐停止得到欢乐球的同学就要从苦恼袋中抽取一条写有苦恼事的纸条，并读出纸条上的内容。同学们献计献策，共同解决。在这一活动中消失的苦恼，同学所要解决的苦恼都是从同学生活中提炼出来的，这样会让同学觉得亲切，有话说，能活动。通过孩子们自己的生活进行训练，在自己的生活体验中解决问题。这样同学在课堂上发挥的作用更大。小组合作，更增加了同学的合作意识。让同学在嬉戏中，在活动中感受到了关心他人解决苦恼而给自己带来的欢乐，感受到了更深

7、层次的欢乐。活动(三)欢乐金点子1采纳探究研讨的方式沟通欢乐金点子，查找正确的变苦恼为欢乐的方法。2老师送金点子。(具体的金点子)这一活动的设计使教学行为成为切实可行的解决实际问题的___行为。3师生共同唱《美好拍手歌》，全班互动。将欢乐连续。结束本课的学习。最终说一下我的设计理念。我以同学原有的生活阅历为基础，结合同学心理、生理特点，以及在实际中存在的问题，在活动中，充分体现同学的自主性与主动性。力求把教学活动与同学生活阅历相结合，在参加合作中体验分享的欢乐。让同学欢乐、自信、健康的健壮成长。由于新课程强调师生互动，课堂上就会不断生成

8、新的问题，这就需要老师具备更好的教学艺术和才智去面对同学生成的问题。我想，我会在今后的实践中不断的探究!学校二班级思想品德说课稿___二：我们的大地妈妈一、教材分析：《我们的大地妈妈》一课是人教版《品德与生