实用的教学设计方案模板汇编七篇.doc

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1、实用的教学设计方案模板汇编七篇　　教学设计方案篇1　　说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。作者信息　　信息技术支持的导入环节优化（一）　　第一步：设计前的分析　　第二步：技术支持的导入设计　　说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。　　信息技术支持的讲授环节优化（二）　　第一步：设计前的分析　　第二步：技术支持的讲授设计　　说明

2、：在这一步里，请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动（一至二个），并在下表　　信息技术支持的评价优化（三）　　第一步：设计前的分析　　说明：请根据本节课的教学过程，针对一至两个具体的教学活动进行评价设计，在表格呈现您设计此项评价的目的、所采用的评价方法、及需使用的信息技术工具。　　第二步：技术支持的评价设计　　说明：在这一步里，请将你在该环节的教学、评价目的、评价方法和评价工具呈现在下表中。在“评价工具”一栏中，除量规外，其他均需信息技术的支持　　教学设计方案篇2　　【教学目标】　　1、学习生字词，读通课文，了解作者所访之友。　　2、抓住重点

3、词语，把握作者把进山看景说成是山中访友所传达的思想感情。　　3、有感情地朗读课文，品味优美的语言，鉴赏本文新奇浪漫的想象美，体味作者对大自然的热爱之情。　　【重点难点】　　重点：通过入情入境的朗读感受作者对山中朋友的深厚感情。　　难点：揣摩作者的写作意图，体会文章写景状物的技巧，学习运用。　　【教学建议】　　1、这是一篇写景散文，文中有很多句子体现了作者超凡的想象力，而且韵味十足，得让学生反复地读。　　2、文中多处运用了想象、比喻、拟人等描写，可结合课文的学习指导学生的朗读和练笔。　　3、课文学习的切入点很多，本设计抓前后两处带着（回）满怀的好

4、心情展开教学，教师还可以从课题中的友直接切入学习。　　4、文中描写各种景物时的写法有些类似，教师可以采用举一反三法有选择有重点地进行教学，不要面面俱到，逐段分析　　学习主线　　抓住文中一前一后的两个带着（回）满怀的好心情为切入点，引导学生体会作者和山中朋友之间的亲切感情，感受作者丰富的想象美，从而体会作者对大自然的热爱。　　板书设计　　1山中访友　　老桥　　带着好心情　　树林　　带回好心情　　山泉　　热爱大自然　　预设教学流程　　【导入教学】　　揭示课题后，问：看了课题，你觉得作者可能去山中访问谁？　　【字词教学】　　1、引导学生欣赏课文配乐朗

5、读，组织交流：作者去山中访问了哪些朋友？　　2、学生反馈，教师板书。　　3、自由读课文后，师出示几组词语：　　德高望重津津乐道依然如旧　　汩汩瀑布栀子花犬吠恩泽　　细数唱和旋转　　①自由读指生读，正音齐读。（注意第三行多音字的读音。）　　②引导理解词语恩泽，谁来给它找个近义词？　　③你能结合课文给将成语补充完整吗？　　德高望重的（）　　津津乐道的（）　　依然如旧的（）　　引入：作者带着怎样的心情去访友，又是带着怎样的心情回来的？　　1、指名读第2自然段和最后一个自然段，指名回答。　　2、从作者带着满怀的好心情到带回了满怀的好心情，你感受到了什么

6、？　　3、从这两段的哪些词语中你也感受到了作者的好心情？（品味：一路月色犬吠、归鸟的环境衬托描写的作用）　　【语言训练点1】　　文本内容：第3自然段　　引入：作者的好心情源于什么？你从文中哪些地方感受到作者和这些朋友的深厚感情？　　1、一进山，一眼就看到这座古桥（课件：课文插图古桥），老朋友相见，作者是怎样和他交流，心里默默地对他诉说些什么呢？请同学们再默读课文，在书上画一画。　　2、反馈交流。　　3、作者形象地把桥比做什么？什么叫德高望重，为什么把桥比做德高望重的老人？　　4、从哪些词句中感受到桥的德高望重？　　5、读着这些词句，想象一下，古

7、桥在几百年历程中，都驮过哪些人，在他的身上曾经发生过哪些事？　　6、虽然经过岁月的洗礼，可是古桥依然屹立着。这正是岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧（齐读）　　7、小结：小结：这就是作者拜访的第一位老朋友。在作者心中，古桥就像一位德高望重的老人。作者把老桥当做人来写，把自己对老桥的深厚感情，生动地传达给了我们。我们在读课文时，要用心地体会作者表达情感的方法。　　【语言训练点2】　　文本内容：第4自然段　　1、你能用你的朗读带大家走进这片熟悉的树林吗？　　2、当作者还是孩子时，曾在这儿做什么？当他成年时，他又会在这儿做什么？　　3、因此

8、，树林里的一切是怎么欢迎我的？　　4、作者为什么会有把自己变成树这么奇怪的想法？　　5、师：树为人友，人为树友，人和树已融为了一体。这是多么美妙的一种