[坚硬的荒原阅读训练题及答案] 坚硬的荒原阅读答案.docx

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1、[坚硬的荒原阅读训练题及答案]坚硬的荒原阅读答案坚硬的荒原[乌拉圭]何塞恩里克罗多阅读答案坚硬的荒原，一望无际，灰茫茫的，朴实得连一条皱纹都没有。凄清，空旷，荒芜，寒冷，覆盖在铅似的穹隆下。荒原上站着一位高大的老人：瘦骨嶙峋，古铜色的脸，没有胡须。高大的老人站在那里，宛似一株光秃秃的树木。他的双眼像那荒原和天空一样冷峻；鼻似刀裁，斧头般坚硬；肌肉像那荒芜的土地一样粗犷；双唇不比宝剑的锋刃更厚。老人身旁站着三个僵硬、消瘦、穷苦的孩子。三个可怜的孩子瑟瑟颤抖，老人麻木不仁，目空一切。如同那坚硬荒原的

2、品行。老人手里有一把细小的种子，另一只手，伸着食指，戳着空气，宛似戳着青铜铸成的东西。此时此刻，他抓着一个孩子松弛的颈项，把手里的种子给他看，并用下冰雹似的声音对他说："刨坑，把它种上。'然后将他那战栗的身体放下。那孩子扑通一声，像一袋装满卵石的不大不小的口袋落在坚硬的荒原上。"爹，'孩子抽泣着，"处处都是光秃秃的，硬邦邦的，我怎么刨呢?'"用牙啃。'又是下冰雹似的声音。他抬起一只脚，放在那孩子脆弱无力的脖予上。可怜的孩子，牙齿咔咔作响，啃着岩石的表面，宛似在石头上磨刀。如此过了许久，许久，那孩

3、子最终在岩石上开出了一个骷髅大小的坑穴。然后又啃啊，啃啊，带着微弱的___。可怜的孩子在老人脚下啃着，老人冷若冰霜，文风不动，像那坚硬的荒原一样。当坑穴达到需要的深度，老人抬起了脚。谁若是亲临其境，会更加伤心，由于那孩子，依旧是孩子，却已是满头白发。老人用脚把他踢到一边，接着提起其次个孩子，这孩子已颤抖着目睹了全部经过。"给种子攒土。'老人对他说。"爹，'孩子怯生生地问道，"哪里有土啊?'"风里有，把风里的土攒起来。'老人回答，并用拇指与食指将孩子可怜的下巴掰开，孩子迎着风，用舌头和喉咙将风中飘

4、扬的尘土收拢起来，然后，再将那微乎其微的粉末吐出。又过了许久，许久，老人冷若冰霜，文风不动地站在荒原上。当坑穴填满了土，老人撒下种子，将其次个孩子丢在一旁。这孩子像被榨干了果汁的空壳，苦痛使他头发变白。老人对此不屑一顾，然后又提起最终一个孩子，指着埋好的种予对他说："浇水。'孩子难过得缩成一团，好像在问他："爹，哪里有水啊?'"哭，你眼睛里有。'老人回答，说着扭转他两只无力的小手，孩子眼中立刻刷刷落泪，干渴的尘土吸取着，就这样哭了许久，许久。泪水汇成一条哀怨的细流摩挲着土坑的四周。种子从地表探出

5、了头，然后抽出嫩芽，长出几片叶片。在孩子哭泣的同时，小树增加着枝叶，又经过了许久，许久，直到那棵树主干挺立，树冠繁茂枝叶和花朵洋溢着芳香，比那冷若冰霜、文风不动的老人更高大，孤零零地矗立在坚硬的荒原上。风吹得树叶沙沙作响，天上的鸟儿都来到树枝上筑巢，它的花儿已经结出果实。老人放开了孩子，孩子已经停止哭泣，满头白发。三个孩子向树上的果实伸出贪欲的手臂，但是那又瘦又高的人抓住了他们的颈项，像抓住幼崽一样，取出一粒种子，把他们带到附近的另一块岩石旁，抬起一只脚，将第一个孩子的牙齿按在地上。那孩子在老人

6、的脚下，牙齿咔咔作响，重新啃着岩石的表面。老人冷若冰霜，文风不动，默不作声，站立在坚硬的荒原上。11．请分析文章开头对荒原景物描写的表达特色及其作用。(6分)12．请简要分析文中三个孩于"刨坑'、"攒土'、"浇水'等具体行为和过程的象征意义。13．文章最终一段，老人为什么还要残忍地役使三个孩子连续到附近种树?14．文章题为"坚硬的荒原'，而大量的文字写老人和小孩。请结合全文探究这样支配的理由。11.（6分）运用比方、拟人的修辞手法，突出荒原的凄清、空旷、荒芜和寒冷（2分)，渲染了悲凉、沉重的气氛

7、(2分)，为下文写老人和孩子在荒原上种树作铺垫(2分)。12.（6分）①在强大的自然力气面前，人类力气的弱小。②面对险恶、残酷的生存环境，人类抗争过程的漫长与艰辛。③只有锲而不舍、不惜代价才能求得生存。评分建议：每点2分。如笼统回答象征了人对自然的抗争，得3分。13．(5分)①人类不能满足已取得的一点成果，应不断奋斗。(3分)②与苦难际遇的生存抗争是循环往复、永无止境的。(2分)14．(6分)探究角度示例：①"坚硬的荒原'是文章表现的主体，以人类抗争的困难来衬托"坚硬的荒原'的威力与险恶。②"坚

8、硬的荒原'是人类奋力抗争的背景(或对象)，以"坚硬的荒原'衬托人类不屈的抗争精神。③"坚硬的荒原'与具有坚硬荒原的品行的人类都是文章表现的主体，在荒原和人类的对峙关系中，表现生存环境的险恶与人类精神的宏大。④"坚硬的荒原'象征着人类的命运，老人、小孩象征着人类的意志和力气，文章以人类向命运的不屈抗争，呈现了弱小力气的坚韧与宏大