2021年七班级历史教学总结-总结.docx

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1、2021年七班级历史教学总结-总结篇一：2021——2021年上学期七班级历史教学工作总结2021—2021学年度上学期七班级历史教学工作总结------潘艳霞这个学期就要结束了，我担当的是七班级1、2、3班的历史教学。由于是在期中考试以后接的班，经过半学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。本期初一历史除仔细向同学传授了应当把握的基础学问之外，还向同学进行了爱国主义训练、维护祖国统一，增进民族团结训练、优秀品德和高尚情操训练等思想品德训练。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结:一

2、、同学状况：刚进入七班级，同学的学习基础相对薄弱，尤其是第一次系统地接触历史这一学科，从内容到学习方法都不是熟识的。因此上在开学初这一段时间里我大部分时间所做的是在了解同学的学习方法及习惯。做到心中有数。为以后的上课打下了坚实的基础，这一理论在我的教学实践中得到了有利的验证。二、具体措施1.做好充分的课前预备，仔细备好每一节课。仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录。为了能更好的讲好历史课，我购买并阅读了许多历史方面

3、的书籍，比如历史学问成语故事从书、历史基础学问手册、初一历史优化练习等等。在备课前，我将这些书里的相关内容认真的看一遍，过滤出与学问点比较贴近又能结合实际引起同学爱好的内容细心的组织起来，参照教学大纲及教参、教案，尽量使历史教学既符合大纲要求又布满乐趣。2.细致批改同学的作业，针对同学不同的特点赐予不同的评语，使同学作业不仅仅巩固所学学问，更成为了和同学沟通的桥梁。正确引导同学，耐烦解答同学遇到的问题，取得了同学的信任，成为同学的良朋好友。3、通过多种方式了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习

4、新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。4.优化课堂教学，采纳多种多样的教法。如分析法、商量法，自学、阅读等方式，使同学有自己动脑、动口、动手的力量，激发同学的学习爱好，提高教学效率。5.依据同学的共性特点去点拔引导。对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，训练其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。加强师生沟通，充分体现同学的主体作用。在课堂上格外留意调动同学的主动性，充

5、分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。6.注重讨论教材，充分利用现代教具。为提高每节课的教学效果，本人除注重讨论教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、录音、录音等多样形式。通过培育同学学习历史的爱好，调动同学学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量。7.主动推动素养训练。目前的考试模式仍旧比较传统，这决定了老师的教学模式要停留在应

6、试训练的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。历史这一门学科，对同学而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好历史，就要让同学宠爱历史，让他们对历史产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，让他们更了解历史，更喜爱学习历史。经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩凹凸，

7、都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的学习成绩。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取更大进步。在以后的工作中，___对老师的素养要求会更高，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，争取做一名有特色的老师。2021—2021学年度上学期七班级历史教学工作总结刘坪中学------潘艳霞2021.1.4篇二：2021—2021学年度上学期七班级历史教学工作总结2021—2021学年度上学期七班级历史教学工作总结本学期我担当七

8、班级的历史教学，在教学工作中,我不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教材教法。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。现将我在本学期的教学状况总结如下：在这个班级中，同学的学习基础相对较弱，刚到一个新的学习环境，同学们还不能适应。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛主动，能踊跃回答老师的问题。因此在上课中，我更留意学问的全面性，以求