《核舟记》同步练习.docx

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1、yBB.t&izhuB.shuruoB.nuoxiB.qichUB.qUshuB.xUyuB.wuzu&nB.zhudnzhuiB.chuiwangB.gang《核舟记》同步练习互动目标：一.运用想像及绘图阅读的方法疏通文意。二.感受雕刻家创造的意境美及其高超的技艺三.学习作者有条不紊的介绍方法。试卷内容：第一部分：自主探究教师范读课文，学生初步感知课文1.给加横线的字选择正确的注音，将它的字母填入括号内（1）尝/（）余核舟一A.（2）高可二塞（）许A.（3）篁（）篷覆之A.（4）其两睦（）相比者A.（5）选（）右臂支船A.（6）天启壬区（）秋日A.（7）虞（）山王毅叔远

2、甫刻A.（8）又用墓（）章一A.（9）居右者慢（）髻仰面A.（10）罔（）不因势象形A.2.下面字注音有误的是（A.东坡右手执卷（ju4n）端天启壬（ren）戌秋日若啸（xi&o）呼状石青移（san）之B.中峨冠（gudn）而多髯（r&n）者为东坡明有奇（qi）巧人舟首尾长约八分有奇（j1）中C.为（wei）宫室、器皿、人物也钩画了了（1iao1iao）u）D.矫（jiao）首昂视仰面佛印绝类弥勒（13）3.给加横线的字注音。A.而计其长削（）不盈寸C.为字共三十有_（）四之各隐卷底衣褶（zh6）珠可历历数（shS）神情与苏、黄不属（sh居右者椎髻（J1）舟尾横卧一横（J

3、1）B.其船背稍茎（）D.左臂挂念珠比（）4.本文以哪一种表达方式为主？（）A.记叙B.议论C.说明D.描写E.抒情5.作者重点介绍的对象是什么？想表现的人物是谁？此人最大的技能是什么?4.作者介绍的核舟有多大？按什么顺序介绍的？本文的首尾安排有什么特点？5.核舟上一共有多少人，多少个字?认真默读第1-3段，重点明白以下词语（括号前的或加横线的）的意思1.为（）宫室2.象（）形（）3.尝（大苏泛赤壁云5.八分有（黍许（）7.中轩敞者为（罔不（）因（）势（））贻（）予4.盖（））奇（）6.高可（）二）舱8.雕栏相望（）焉9.石青穆（）之。10.中螳也（）而多髯者（）为东坡1

4、1.如有所语（）12.其（）两膝相比（）者13.维类（）弥勒14.与苏黄不属（）15.讪（）16.左臂挂念珠倚（）之17.珠可历历（）数也三.轻松朗读。读读画画，再现核舟布局、东坡等三人的情态。1.请你大胆作画。（不求形似，只求神似）1.第2、3段中的哪些文字明显照应了第1段中的“因势象形，各具情态”？2.从完成第2题的过程中你明白了第1段在文章中的作用了吗？—3.快速默写介绍船舱的文字。4.快速默写介绍东坡、鲁直二人的文字。5.指出下列语句的通常顺序。（1）尝贻予核舟一。（2）其两膝相比者四.默读。疏通4-6段文字。重点明白以下词语（括号前的词或画横线的词语）。1.左手

5、倚一^衡（）木2.其人视（3.其船背稍夷（），则题宜（）其上4.王毅叔远甫（）刻5.了了（）6.而计其长曾（）不盈（）寸7.盖（）简（）桃核修狭（）者为之8.技亦灵怪（）矣哉五.反复诵读4-6段，加深感受并背诵第4段。1.第4段的介绍也照应了第1段的哪个词语？2.船背上有多少字?有几种色彩?3.作者为什么将雕刻的内容在最后一段加以全部罗列？第二部分：综合探究一、文学常识填空《核舟记》选自（朝代）编辑的«〉〉。作者是（朝代）人二.指出下面句子中的通假字，并解释这个字。1.卧右膝，讪右臂支船。同:2.左手倚一衡木。同:3.盖简桃核修狭者为之。同:一4.虞山王毅叔远甫刻。同:三

6、.解释下列句中的同形异义字r明有奇巧人r高可二黍许—1.奇2.长约八分有奇r东坡右手执卷端<东坡I珠可历历数中峨冠而多髯者为3.端4.为其人视端容寂盖简桃核修狭者为四.解释下列句中“之”字的含义1.能以径寸之木(()3.闭之(()5.左臂挂念珠倚之(())2.磐篷覆之)4.石青穆之)6.盖简桃核修狭者为之五.准确划分下列句子中的停顿节奏1.虞山王毅叔远甫刻2.其船背稍夷，则题名其上六.对本文的理解有误的一项是()A、本文以空间为顺序，按船的中部、船头、船背的次序来写的B、本文虽然介绍的是一件工艺品，对核舟的介绍却也生动。C、“山高月小，水落石出”是《赤壁赋》里的句子，与“

7、大苏泛赤壁”的主题相合。D、本文的作者是魏学海，而不是张潮。七.联句：,水波不兴。山高月小，O八.下列词语含义相同的一项是（）A、以：能以径寸之木河曲智叟亡以应。B、之：汝之不惠石青穆之。C、属：神情与苏黄不属有良田美池桑竹之属。D、历历：历历在目历历数也。九.对句子的意思理解正确的是（）A.技亦灵怪矣哉！（技艺可真灵巧奇怪啊！）B.鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。（黄鲁直左手拿着画卷的末端，右手指着画卷，好像有话要说。）C.细若蚊足，钩画了了。（笔画）细得像蚊子腿，一勾一画都清清楚楚。D.其人视端容寂，若听茶声然。那个人