第10讲 植树问题(教师版)

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1、第10讲植树问题  绿化工程是造福子孙后代的大事。确定在一定条件下栽树、种花的棵数是最简单、最基本的“植树问题”。还有许多应用题可以化为“植树问题”来解,或借助解“植树问题”的思考方法来解。  先介绍四类最简单、最基本的植树问题。  为使其更直观,我们用图示法来说明。树用点来表示,植树的沿线用线来表示,这样就把植树问题转化为一条非封闭或封闭的线上的“点数”与相邻两点间的线的段数之间的关系问题。  显然,只有下面四种情形:  (1)非封闭线的两端都有“点”时,  “点数”=“段数”+1。  (2)非封闭线只有一端有“点”时,  “点数”=“段数”。  (3)非封闭线的两端都没有“点”时

2、,  “点数”=“段数”-1。  (4)封闭线上,“点数”=“段数”。  最简单、最基本的植树问题只有这四类情形。  例如,一条河堤长420米,从头到尾每隔3米栽一棵树,要栽多少棵树?这是第(1)种情形,所以要栽树420÷3+1=141(棵)。  又如,肖林家门口到公路边有一条小路,长40米。肖林要在小路一旁每隔2米栽一棵树,一共要栽多少棵树?由于门的一端不能栽树,公路边要栽树,所以,属于第(2)种情形,要栽树40÷2=20(棵)。  再如,两座楼房之间相距30米,每隔2米栽一棵树,一直行能栽多少棵树?因紧挨楼房的墙根不能栽树,所以,属于第(3)种情形,能栽树30÷2-1=14(棵)

3、。-3-  再例如,一个圆形水池的围台圈长60米。如果在此台圈上每隔3米放一盆花,那么一共能放多少盆花?这属于第(4)种情形,共能放花60÷3=20(盆)。  许多应用题都可以借助或归结为上述植树问题求解。例1:在一段路边每隔50米埋设一根路灯杆,包括这段路两端埋设的路灯杆,共埋设了10根。这段路长多少米?解:这是第(1)种情形,所以,“段数”=10-1=9。这段路长为50×(10-1)=450(米)。  答:这段路长450米。例2:小明要到高层建筑的11层,他走到5层用了100秒,照此速度计算,他还需走多少秒?  分析:因为1层不用走楼梯,走到5层走了4段楼梯,由此可求出走每段楼梯

4、用100÷(5-1)=25(秒)。走到11层要走10段楼梯,还要走6段楼梯,所以还需25×6=150(秒)。解:[100÷(5-1)]×(11-5)=150(秒)。  答:还需150秒。例3:一次检阅,接受检阅的一列彩车车队共30辆,每辆车长4米,前后每辆车相隔5米。这列车队共排列了多长?如果车队每秒行驶2米,那么这列车队要通过535米长的检阅场地,需要多少时间?解:车队间隔共有30-1=29(个),  每个间隔5米,所以,间隔的总长为(30-1)×5=145(米),  而车身的总长为30×4=120(米),故这列车队的总长为(30-1)×5+30×4=265(米)。由于车队要行26

5、5+535=800(米),且每秒行2米,所以,车队通过检阅场地需要(265+535)÷2=400(秒)=6分40秒。  答:这列车队共长265米,通过检阅场地需要6分40秒。例4:下图是五个大小相同的铁环连在一起的图形。它的长度是多少?十个这样的铁环连在一起有多长?解:如上图所示。关键是求出重叠的“环扣”数(每个长6毫米)。根据植树问题的第(3)种情形知,五个连在一起的“环扣”数为5-1=4(个),所以重叠部分的长为6×(5-1)=24(毫米),又4厘米=40毫米,所以五个铁环连在一起长40×5-6×(5-1)=176(毫米)。同理,十个铁环连在一起的长度为40×10-6×(10-1

6、)=346(毫米)。  答:五个铁环连在一起的长度为176毫米。十个铁环连在一起的长度为346毫米。例5:父子俩一起攀登一个有300个台阶的山坡,父亲每步上3个台阶,儿子每步上2个台阶。从起点处开始,父子俩走完这段路共踏了多少个台阶?(重复踏的台阶只算一个)。解:因为两端的台阶只有顶的台阶被踏过,根据已知条件,儿子踏过的台阶数为300÷2=150(个),父亲踏过的台阶数为300÷3=100(个)。由于2×3=6,所以父子俩每6个台阶要共同踏一个台阶,共重复踏了300÷6=50(个)。所以父子俩共踏了台阶150+100-50=200(个)。  答:父子俩共踏了200个台阶。-3- 练习

7、10  1.学校有一条长60米的走道,计划在道路一旁栽树。每隔3米栽一棵。  (1)如果两端都各栽一棵树,那么共需多少棵树苗?  (2)如果两端都不栽树,那么共需多少棵树苗?  (3)如果只有一端栽树,那么共需多少棵树苗? 2.一个长100米,宽20米的长方形游泳池,在离池边3米的外围圈(仍为长方形)上每隔2米种一棵树。共种了多少棵树?  3.一根90厘米长的钢条,要锯成9厘米长的小段,一共要锯几次?  4.测量人员测量一条路的长度。先立了一个标杆,然后每

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