中招复习经验分享(doc7页)(正式版).docx

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1、中招复习经验交流材料郑州市第五十八中学刘斐尊敬的各位领导，老师们：大家好！我来自郑州市高新区第五十八中学，在此与各位领导和同仁一起交流09中招复习经验，我倍感荣幸。我校是一所农村中学，在郑州市的西北角上，近年来，全校教师凭着一股超强的干劲，使学校取得了跨越式的发展，在09年中招考试中，我校上省重点分数线346人，受到了全社会的高度关注。特别是我校的语文学科，从以前的瘸腿科、落后科直追至郑州市中考前十名，这与各级领导的关怀分不开，与我校全体语文教师的呕心沥血分不开，下面就我校在语文学科备战中考方面的具体做法，向各位领导和同仁做以汇报。一、备课充分，各显神能

2、从备课的形式上来讲，上个学年我们九年级语文学科组在集体备课的基础上，又增加了个人备课的环节。每周四下午六位语文教师会一起坐下来备下周需要上的几节课，制定出共同的学习目标，和课堂检测任务，这是第一次备课。每天上午的前两节课，老师们对再次拿出教案，对今天所要教学的任务进行二次备课。从内容上讲，第一次集体备课，更注重学习目标的统一；第二次个人备课，除了课前熟悉教学内容之外，还要针对自己所教的学生的情况对课堂教学的环节和形式进行适当的调整，尽量突出班级特色来。这样备出来的课相比较以往更具有实用性，课堂效率更高。同时，我其他众多兄弟学校一样，我们也很重视集体的力量

3、,“一支鲜花不是春，百花齐放春满园”。我们九年级六位语文老师精诚团结，特别是再最后的大复习阶段，对各部分知识点的总结和试题的筛选都是分工到人，个人先做，得到各位老师的认可后，再发放给学生。保证质量的同时，做到了资源共享，学校各个班级做到了全面发展。二、计划合理，重点突出九年级开学初，我们制定了整个学年的教学进度，合理安排时间，把新课的结束时间定在了春节后三月份。我们的第一轮复习，重点放在了课本上的重点现代文和文言文上面，对待六册课本的现代文，我们大胆的取舍，从每册书中挑出2—3篇重要文章，从文学常识、字词积累、阅读训练方面加以练习。目的是想通过训练课内文

4、段，来掌握做课外阅读理解的方法。至于其他现代文，我们安排学生利用一个早读复习一个单元的方法来处理，主要就是读读课文，培养语感，熟悉一下课文内容，掌握重要作家和字词。第二轮复习，我们主要进行板块复习，备课组充分学习大纲要求，分析近几年的中招考试题，特别是河南省的中招题，对中招试卷进行板块分割，精选试题，从仿写、病句修改、材料题、综合实践题、读图题、记叙文阅读、议论文阅读、说明文阅读、文言文阅读、诗歌赏析等几大板块上专题课，在专题课上，着重教给学生审题的方法、答题的技巧，教给学生观察出题人的意图，共同总结某种题型的答题规律。许多学生在做题时，心里明白，但在答

5、题时，却出现绕题百圈，不沾边的现象，在第二轮复习时，我们也针对这种现象对学生进行训练，选择一些有代表性的题型，出示标准答案，告诉学生哪些关键词一定要有，遇到具体问题怎样具体分析。在随后的复习做题中，不断强化、巩固。在进行现代文阅读专项时，精选试题，并让学生针对阅读段自己设计问题。评讲练习时，不是题题评讲，而是有所筛选，并侧重于解题方法和策略的指导，重过程与方法轻结果。如：在做句子赏析类的题时，应当先选择那些运用修辞的句子，要写出运用了什么修辞，达到了什么作用。在说明文阅读中，针对某句话使用的说明方法的作用，例如打比方，不能只简单地写出它使句子形象、生动，

6、还应写明形象生动地说明了什么，对这个句子要进行分析。也就是说，必须规范学生的答题用语。这一点我觉得是很重要的。第二轮复习我们以古诗文的阅读与赏析为主，有效利用教务处为我们整理的试题，并严格把关。第二轮的复习，使学生对中招试卷上的板块设置有了清晰的认识，对答题也掌握了一定的技巧。第三轮复习，我们除了继续加强对基础知识的强化、巩固，还精选了一部分试题进行模拟训练，使学生对中招试卷的题型有更理性的认识，也让学生把上一阶段学到的应试技巧在这时得到更充分的训练，同时差缺补漏。这一阶段，我觉得最重要的不是做题，而是每次做完一套题后，学生自己对试卷的分析，让学生自己针

7、对讲评完的试卷写出试卷分析，明确自己的失误和不足，在下一套卷子中就会有所改进，同时在分析中也能不断摆正自己的学习心态，能时时激起拼搏的斗志。这样学生们才不会成为“题奴”，而真正能从每套试卷中有所收获。在考前一周左右的时间，我们不再安排学生做练习，而是返璞归真，重新回到课本当中，翻看一下自己的以前的笔记本、错题整理本、积累本等，对整个大复习，做一全面的回顾。经过以上几轮复习，学生基本上能做到心中有数了，也就能信心百倍地迎接中招考试了。三、狠抓基础，强调细节前面我做谈到的两个方面，相信许多毕业班的语文老师也做到了，肯定有许多做的比我们还要出色。如果要问我们的

8、特色是什么，我个人认为应该属基础知识抓的牢固，做题细节强调到位。基础知识的把握重