初二英语unit10导学案

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1、初二（）班第（）小组姓名：Unit10It’saniceday,isn’tit?(1)项目预习案探究案训练案总体评价评价方式小组评价小组评价教师评价小组评价教师评价等级使用说明与学法指导：1、学生个人课前以预习案内容为主，能理解并准确读出四会单词。2、找出本节课要学到的有关短语，两人英汉互译合作记忆。3、预习课本76—77页1a,1c,2b,了解与他人闲聊的英语表达法。4、探究案以两人或小组合作学习为主解决，有争议或有困难的内容教师辅助解决。5、训练案当堂完成，学生分层次进行对改展示，教师适当进行点拨和指导。6、我的收获由学生和

2、教师分别完成，对本节课做简要总结，以利改进和提高。【学习目标】1.知识目标：学习反义疑问句的用法2.技能目标：提高学生的听说以及闲聊的英语表达法。3.情感目标：了解聊天的文化知识。【重点、难点】重点：学习闲聊的英语表达方法。难点：掌握反义疑问句的运用。【预习案】1.写出下列的英文单词：极好的__________假日；假期；节日__________人口__________害怕；担心__________勇敢的__________卓越的；极好的__________睡醒；醒来________自然的；自然界的__________环境___

3、_______温度__________无论何时_________秋天__________季节__________2.翻译下列短语或句子：goswimmingwaitinlinehatedoingsth.waitforthebus/trainbelatefor/toatatrainstationSoam/doI.Itlookslikerain.Ihopeso/not.【探究案】1.—He’sreallygood,isn’the?—Hesureis!【同步造句】他的确是个好人。______________________【用法透析】

4、sure用作副词，意为“当然，的确，一定”。如：11初二（）班第（）小组姓名：Itsurewasverycoldyesterday.【拓展链接】①sure常用来回答一般疑问句，意为“当然，的确”，相当于yes或certainly。如：—Areyougoingwithus?—Sure./Certainly.②makesure意为“确保，查明，弄清楚”。其后可接that从句。如：Shelookedaroundtomakesurethatshewasalone.2.Ihopeso.Iwanttogoswimming.【同步造句】—Do

5、youthinkwe’llhavegoodweather?—____________.(我希望如此。)【用法透析】◆Ihopeso是英语口语中的常用表达,意为“我希望如此”，其否定形式为Ihopenot。如：—WillMaryleaveforTaiyuan?—Ihopenot.◆类似用法还有Ithink/believe/suppose/guessso等。如：—IsthatBob?—Yes,Ithinkso./No,Idon’tthinkso.【训练案】Translateandwritethemdown.1.-看起来下雨了，不是吗

6、？-是的。而且我忘了带伞。2.-15号公共汽车不在这停车，对吧？-是，它不停。3.艾伦讨厌等公共汽车。Allenhates___________thebus.4.这些列车在周末每天仅运行两次。Thetrainsonlyrun_______________onweekends.【我的收获】我的收获是______________________________________________________我的不足是__________________________________________我努力的方向是__________

7、________________________________________11初二（）班第（）小组姓名：Unit10It’saniceday,isn’tit?(2)项目预习案探究案训练案总体评价评价方式小组评价小组评价教师评价小组评价教师评价等级使用说明与学法指导：1、学生个人课前以预习案内容为主，能理解并准确读出四会单词。2、找出本节课要学到的有关短语，两人英汉互译合作记忆。3、预习课本77—78页2c,3a,3b,学习与他人闲聊或意见的表达法。4、探究案以两人或小组合作学习为主解决，有争议或有困难的内容教师辅助解决。5

8、、训练案当堂完成，学生分层次进行对改展示，教师适当进行点拨和指导。6、我的收获由学生和教师分别完成，对本节课做简要总结，以利改进和提高。【学习目标】1.知识目标：继续学习反义疑问句的用法2.情感目标：描述与陌生人聊天注意的事项，学习该聊些什么，如何将话题展开，通