毕业论文-中学教师激励管理的策略研究

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1、石河子大学毕业论文题目：中学教师激励管理的策略研究院（系）：师范学院专业：教育系学号：2006010161姓名：指导教师：完成日期：2010年6月20目录一、引言1（一）研究目的和意义2（二）研究思路和方法2二、中学教师激励管理应遵循的原则3（一）以教师为本原则3（二）及时性原则4（三）物质激励与精神激励相结合原则4（四）公平性原则4（五）个体与整体相结合原则5三、中学教师工作满意度及激励因素重要度分析5（一）研究样本的基本情况5（二）中学教师工作满意度状况6（三）中学教师激励需要状况9（四）小结11四、中学教师激励管理的策略建议12（一）满足教师需要策略12（二）激励教师工作动机

2、策略13结束语14参考文献：15附录1720摘要：中学教师是我国基础教育发展的主要力量，对他们的激励管理是政府与学校教育管理的核心问题。要提高中学教师管理的水平，就应研究中学教师的激励需要，基于其激励需要对中学教师的激励管理进行有针对性的探讨。本文从教育管理学的角度出发，综合应用组织行为学、管理心理学、激励心理学的基本理论，对中学教师激励需要进行调查研究，并在此基础上进行中学教师激励管理研究。学习和利用马斯洛的需要层次理论和知识管理专家玛汉·坦姆仆的知识型员工激励模型，依据教师激励的实际情况，编制相关调查问卷，对新疆博乐市中学教师的激励需要和激励管理进行调查研究，并由此提出中学教师

3、激励管理的策略。关键词：中学教师；激励需要；激励管理；策略ABSTRACT：Middleschoolteachersisamajorstrengthinbasiceducation,motivatingteachersisacoreissuesofeducationmanagementofgovernmentandschool.Inordertoraisetheschoolmanagementstandards,weshouldresearchtheincentiveneedsofmiddleschoolteachersandbasedontheincentiveneedsofmi

4、ddleschoolteachers,targetedincentivemanagementformiddleschoolteacher’swillbeexplored.Fromthevisualdomainofeducationmanagement,thisarticlecomprehensiveapplythebasictheoryofpublichumanresourcemanagement,managementpsychology,organizationalbehaviortheorywithempiricalresearchmotivationneedsofmiddle

5、schoolteacher.OnthebasisofEmpiricalresearchwecarryoutincentivemanagementformiddleschoolteachers.LearningandusingMaslow'stheoryofneedinglevelsandknowledgeworkersincentivemodel,accordingtotheteacheractualsituationincentivemanagement,wecompilethequestionnairerelatedandimplementaquantitativestudyo

6、fincentiveneedsfeaturesandincentivemanagementofmiddleschoolteachersinBolecityofXinjiang.Andthemiddleschoolteachers’incentivemanagementsolutionsareputup.Keyword：middleschoolteacher；incentiveneeds；incentivemangement;tactics20一、引言目前，中学管理者对教师的管理较多地依靠行政手段，缺乏对教师的心理特点、职业特点的了解；缺乏对教师需要、动机、目标现状的了解；在管理中采

7、用的激励策略也由于激励机制不甚完善，缺乏力度，显得疲软。基于以上学校管理中存在的弊端，如何采取行之有效的激励策略对中学教师进行高效率、低内耗的管理呢？这是摆在学校管理者面前的重要课题。（一）研究目的和意义1、研究目的本研究在参阅中学教师激励管理的文献资料的前提下，运用问卷调查和统计分析等科学的研究方法，了解博乐市中学教师的整体需要，同时分析不同学校、性别、年龄的中学教师各自独特的需要特点。最后根据调查分析的中学教师需要特征，提出了以学校与教师共同发展为目标的教师激励管