《歌唱祖国》说课稿

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1、《歌唱祖国》说课稿初中音乐也是一门必修课，非重视不可。为了上好《歌唱祖国》这一首热情豪放、气概万千新时代颂歌的课，本人特设本课教学思路的设想。　　一、教学目标、重点、难点及方法　　教学目标是通过教学《歌唱祖国》这首歌，激发学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情。为更好地贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会、早日奔小康而作出新贡献，教学重点是通过教学歌曲让学生掌握演唱情绪和方法，教学难点是通过教学歌曲使学生掌握如何对歌曲情绪以及个别节奏演唱的处理，教学方法是视唱练习法。本课安排一课时教学。　　二、组织教学授新课　　组织教学和授新课是相互依赖、密不可分的教学活动环节。如何做好这一环节的教学呢？一是先

2、让学生欣赏歌曲《歌唱祖国》教学录音，激发兴趣、活跃课堂教学气氛。二是让学生谈谈听后的感受。三是启发学生分析思考回答作者王莘是在什么情况下创作这首歌，有什么作用？四是启发学生联系实际，谈谈解放50多年来，特别是改革开放以来祖国和家乡发生了哪些变化？五是让学生谈谈自己作为新世纪的建设者和接班人，如何与时俱进、继往开来，把祖国建设得更加美好而作出新贡献？六是分析歌曲调类、结构及每一乐段、乐句的特点。七是教师范唱、学生视唱歌曲《歌唱祖国》。　　三、教学重点、难点及方法的处理　　教学《歌唱祖国》时，正确处理的关键有下面几点：　　1、唱片断　　2、咬准字音。如“旗、风、胜、声、唱、荣、山、正、战、着、站、

3、家、向、上”等字。　　3、起音5·5是以弱拍开始，声音不要太大，但要整齐统一。　　4、唱“迎风飘扬”和“多么响亮”，声音处理上要有渐强感。　　5、唱“我们亲爱的祖国”这一句，声音要弱一些，有一种发自内心的亲切感。　　6、第二乐段“英雄”的“英”字后半拍起音，不要唱成正拍。　　7、唱第三乐段时，速度要放慢，节奏更为舒展，情绪更为开阔豪迈，到“歌唱我们亲爱的祖国”回原速，力度逐渐加强，使人仿佛看到红旗飘扬，各族人民团结奋进的画面。　　四、课堂总结下课　　本课程设想有三点：一是总结学习本课的收获与感受；二是指挥合唱歌曲《歌唱祖国》；三是宣布下课。　安保荣