《故乡》（上课用）

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1、让我们一起步入语文课堂乡愁诗《静夜思》《天净沙秋思》《渔家傲》《夜雨寄北》《九月九日忆山东兄弟》课外链接故乡鲁迅（1881—1936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。自第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。著名作品集有《野草》、《朝花夕拾》《呐喊》、《彷徨》《华盖集》、《坟》等。在初中我们学过他的作品有：《从百草园到三味书屋》《社戏》《阿长与《山海经》》选自《朝花夕拾》选自《呐喊》选自《朝花夕拾》学习目标：1．把握作品,知道文中的人物、故事情节和环境；2.品味作品,学习对比手法;3.关注社会，激发

2、对新生活的热爱与珍惜。谈谈小说小说：以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。小说分类：长篇中篇短篇按篇幅长短（小小说）小说三要素：人物、故事情节、环境人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理。（神态）故事情节：开端、发展、高潮、结局。（序幕、尾声）环境：自然环境社会环境1、小说主要刻画了哪几个人物形象？闰土“我”杨二嫂谁是小说主人公？整体感知2、感知情节：回故乡——在故乡——离故乡开端发展和高潮结局线索3、感知环境：记忆中的故乡--------现实中的故乡全文感情基调：悲凉问题1:神游《故乡》，能否用一个字来概括故

3、乡给“我”的印象？变合作交流变景变人变“我”的心情变记忆中的故乡眼前的故乡神异而美丽阴晦而萧索①景变说明了什么?②人变闰土:（1）外貌：（2）语言和动作：（3）对“生活”的态度：（4）对“我”的态度：少年和中年相比，有哪些变化?小英雄木偶人外貌探究提升对比及作用①语言和动作说话滔滔不绝动作干脆利落说话吞吞吐吐动作迟钝麻木对比及作用②对生活的态度:天真活泼、无忧无虑悲哀痛苦,把希望寄托在神灵上。少年闰土:中年闰土:说明了什么?对“我”的态度友好热情恭恭敬敬对比及作用③说明了什么?杨二嫂端庄文静豆腐西施泼辣刻薄自私圆规②人变故乡二十多年来的变

4、化:总结农村经济日益萧条农民生活贫困人与人之间隔膜冷漠深层原因封建统治封建等级观表层原因多子饥荒苛税兵匪官绅故乡故乡希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。主题探究希望空怀“希望”而不去奋斗，希望就不能成其为“希望”；“希望”渺茫，但只要为了“希望”而不懈的追求，希望就能变为现实。迁移拓展1.与闰土对话:昔日的闰土:“多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。”今日的新农村:2.与先生对话“构建社会主义和谐社会”的美好目标:民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序，人

5、与自然和谐相处。请以“鲁迅先生，让我告诉您”为题，谈谈你身边的和谐社会。作业题目:让想象飞起来假如时间可以压缩，21世纪的今天，“我”、“闰土”、“杨二嫂”、“宏儿”和“水生”又会发生怎样的变化？能不能让“我”再回一次故乡？能不能让闰土到你的家乡来做客？请展开合理的想象，表现一定的主题，编写一个故事。