娃娃家游戏观察（茅）

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1、娃娃家游戏观察>娃娃家游戏观察提交人：茅永红提交时间：2016-03-01作业格式：2编辑学段:学前学科:--教材版本:--年级/册:--目录:--本次研修的重难点题目(知识点):角色游戏观察关注关键事件分析、辨识与回应宝宝家里又新添置了一些自制“馄饨”，我请孩子们给娃娃喂馄饨。笑笑一手抱着娃娃，一手端着一碗馄饨去小凳子上喂宝宝了，只看到她用勺子舀了一个馄饨，往自己嘴里一放，还嚼了两下，然后吐在勺子里，喂给了抱在手里的宝宝嘴边。我看到这里，过去问她：“为什么要把馄饨放在自己嘴里再喂给宝宝吃啊？”她告诉我说：“宝宝还没长牙齿，咬不动，我要嚼碎了喂她啊！”“你怎么知道要嚼碎了

2、喂她呢？”我问。“我平时吃饭外婆就是这样喂我的呀。”她自信地说。3－4岁的孩子爱模仿的特点十分突出，模仿是这一时期儿童主要的学习方式，通过模仿掌握别人的经验。通过询问得知笑笑为何要将“馄饨”放进嘴里嚼碎了才喂给宝宝吃。孩子在进行生活经验的再现时，没有考虑到玩具的真假和替代，只是一味地模仿生活动作，这也和孩子对材料的仿真性有关。我告诉笑笑：“这个馄饨是用纸做的，是假的，不能放在嘴里。”这个阶段幼儿年龄小，虽然容易将假想和实际相混淆，把一些宝宝家的造型逼真的玩具当作真的放入口中。在游戏评价中，老师可以提醒幼儿：不能把玩具放入口中，即不安全又不卫生。教师要考虑孩子的认知特点，要

3、强化孩子的知识经验，经验来自幼儿园生活、家庭环境中，同样也受着年龄、社会的制约，所以带着很大的普遍性和特殊性，教师应根据孩子的实际情况，强化、丰富孩子的生活和知识经验，从而更好地改善孩子的游戏水平。