两只小象教案

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1、两只小象教材分析：《两只小象》是一首三拍子的创作歌曲。五声宫调式，一段体结构。歌曲以有规律的节奏配以亲切的曲调，描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的生动形象。告诉学生要团结友爱。此曲为歌表演歌曲，学生在学会歌曲后，可以自由创编动作，体会理解三拍子的强弱规律。教学目标：1背唱歌曲，感受四三拍子歌曲的韵律。2能主动大方地参与歌表演。3通过学唱歌曲，懂得爱护动物，培养学生团结友爱，互帮互助的精神。教学重难点：重点：准确的体验三拍子的节奏，感受三拍子的韵律，学唱歌曲。难点：1、能准确表现休止符。2、团结协作综合表现歌曲背唱歌曲并能积极的进行歌表演

2、。教学过程：一：组织教学，师生问好二：导入新课：师：很高兴跟大家一起上这节音乐课。首先，老师送给大家一段描绘动物的音乐，听，他向我们走来了？师：你听到了什么？生：大象、········。师：我们从音乐中能够感受到这是一个大型的动物，他正拖着庞大的身体慢慢的向我们走来。我们一起来看看他是谁吧？师：哦，原来是大象！大象有长长的鼻子，蒲扇的耳朵，还有胖胖的身体，大象走起路慢慢的，脚步非常的稳重，就像音乐带给我们缓慢、厚重的感觉，下面，我们随音乐来模仿一下大象吧！（师生模仿，多鼓励学生）师：同学模仿的真形象，我们再来欣赏一段音乐，听一听这段音乐跟大象的音

3、乐有什么不同？生：快，轻。师：同学们的小耳朵真灵敏.我们就来听一听这段活泼轻快的音乐唱了什么？师：今天，我们就来学唱这首歌曲。出示课题——《两只小象》三、学唱歌曲聆听歌曲1聆听歌曲师：我们随着音乐像小象一样轻快的走一走。（师生律动）2聆听歌曲范唱师：瞧，小象们表现的多好呀，老师也把这首歌曲送给大家。3出示歌谱师：我们一起学习这首歌曲（打出歌谱）。我们来读一读歌词。（打拍子读歌词，解决休止符）（““后面老师有一个点头的动作，因为这里出现了四分休止符，看到他我们要停一下）师：歌曲中那一句歌词出现的次数最多呀？生：······师：我们一起读一读。你们的

4、读的真准确。师：我们合作一下，老师读前面的歌词，你们读“”师：我们交换着读一下吧。4分句学唱歌曲并解决师：同学们读的真好听，我们随着老师琴来唱一唱这首歌曲吧！一老师唱前面的歌词，你们唱““二交换演唱，我们配合的真默契，那你们自己来唱一唱三完整演唱四分组唱，师：下面，我们来分组唱一唱，这组同学在演唱时，你们能不能帮他们表演。（交换）三背唱歌曲师：这两组的同学无论是演唱还是表演都很棒，那老师要增加点小难度了，我们能不能背唱歌曲啊？（生背唱）师：同学表现的太棒了，老师也想加入你们了，我们边背唱边表演。师：我们合作的太愉快了，那老师邀请你们一起来表演，好

5、吗？生：······。四歌表演师生表演，分组表演，边唱边表演！（放范唱）五总结，今天，我们和小象们度过了一堂快乐的音乐课，小象是我们的好朋友我们应该爱护他们，更要像他们一样团结友爱，互相帮助，做个懂礼貌讲文明的好孩子。就让我们随着欢快的音乐走出教室吧！观看《两只小象》师：两只小象玩的多开心啊！我们同学之间也要像小象一样团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。