六上作文复习

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1、三、习作复习（2课时）1、请你以“童年”为话题，自拟题目，写一篇不少于450字的作文。要求：1、童真童趣，真情实感；2、意思明确，层次清晰；3、语句连贯，书写规范。 2、作文最美丽的            先在横线上填上合适的词语，如“心灵”、“语言”、“瞬间”、“画面”、“风景”等，把题目补充完整，然后作文。要表达真情实感，做到语句通顺，内容具体。（三）口语交际及习作（5——6课时）1、口语交际能力是一种综合能力，是现代公民必备的能力。对促进个体进行社会交往，实现人际沟通具有重要意义。我们在复习中要，梳理十一、十二册的口语交际内容做到，使学生学会倾听、表

2、达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。2、“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式”，“写作是自我表达的需要”，“写作能力是语文素养的综合体现”。我们在复习时，要进一步提高学生的作文水平，应注意：①以简单的记实作文和想象作文作为复习的重点；②处理好“写什么”、“怎样写”这两个问题：“写什么”包含审题、立意和选材三个部分；审题首先要学会抓文眼，知道题目限制了什么，没有限制什么？如“记一件有趣的事”这个题目的文眼很明显就是“有趣”，那么限制了什么呢？　“必须写事”，“只能写一件”“一定得有趣才行”看起来这个题目很死，可我们可以转念想

3、想这个题目限制的条件只有三个，没有限制的条件却更多了，如，没有限制时间可以写春夏秋冬、早中晚；没有限制人物，可以写和家人、朋友、亲戚等；地点也没有限制，课内、课外、学校、家庭、社会……这样一分析学生的思路就彻底打开了，他们就不会感到无话可说。立意，要求学生必须围绕一个中心来写，以弘扬正气，正面人物的描写为主，能做到立意深刻就更好了。选材要求选择典型的材料来些。“怎样写”即写作顺序和表达方法，写作顺序：要求学会谋篇布局，按照一定的步骤来写，做到有言之有序。表达方法：就要求学生写作文必须做到有详有略，并进行一定的细节描写，引导学生借鉴课文中的表达方法，并适当运

4、用一些成语、格言警句、名人名言、歇后语、俗语等也能使文章增色不少，总之力求习作语言准确、生动、具体。四、复习注意事项：一、搞好一项活动及时复习是巩固知识的最好途径。因此老师们要重视此项工作搞好复习。首先要做到态度端正，要把毕业复习当作是对学生学习习惯的再一次培养，对学生知识点的再一次梳理。教师要准备充分，不打无准备之战。在复习的过程中，要收集的信息量特别大，熟语道“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，因此要加强教师之间的相互交流与合作，组织教师分工编写部分复习资料、开展平行班之间的复习教研活动，在网络世界如此发达的今天，老师们甚至可以跨校、跨区，真正实现资源共享。二、

5、重视两个问题第一，重视思想工作，激发复习兴趣。适时做好学生的思想教育工作，多鼓励少指责。尤其是后进生，我们设身处地的想一想，他们这时是最苦最累的，作业量加大了，考试的次数更频繁了，他们自尊心受到打击的频率也大大增多了。此时如果我们的老师再对其横加指责，他们势必就会破罐子破摔，真的把他们“逼上梁山”，恐怕情况会更糟。因此我们这个时候要更多的关注这些后进生，发现他们的进步及时鼓励，使其在现有的基础上有所进步。其实这些后进生往往都很聪明，只是平时贪玩，粗心大意，真正调动起他们的积极性，成绩上升的空间是很大的。同时我们也要注意自己的复习课要避免单调乏味、机械重复现

6、象，要开展内容新颖、形式多样的教学，拓宽学生参与渠道，激发兴趣。如：小组竞赛、男女生竞赛等。第二，资料的使用与编写。复习中有针对性的巩固练习的确是非常有效的。可面对这铺天盖地的复习资料，我们要学会筛选，作深加工，重新编排。千万不能“有病乱投医”搞题海战术，弄得师生身心俱累，事倍功半。这就要求，教者自身要对自己的学生情况了如指掌，缺什么补什么，差什么练什么。三、处理好三个关系即：处理好课内复习与课外复习、自主复习与教师指导、单项复习与综合检测的关系。1、课内复习的内容要延伸到课外去，鼓励学生利用零星的时间相互交叉检查复习，同时也调动家长参与到学生的复习中去，

7、对于有能力的家长还可以让他们帮助自己的孩子查缺补漏。2、课堂上老师的复习毕竟是要照顾大多数的学生，可每一个孩子都是一个单独的个体，他们对知识的掌握程度都不一样，因此我们也要教会学生正确的认识自己的知识结构，帮助学生找到自己的优势并发扬，克服自身的缺点。学生一旦知道了自己的问题所在，他们就可以进行自主复习了。3、进行了一轮单项复习后，就应该及时进行综合测试，使学生能综合运用所学的知识来解决实际中的问题。看来，写作文并不难，人的内心世界是丰富多彩的，描写心理活动的方法也是多种多样的。（板书：······）最后送两条写作文的法宝给大家：一、是平时阅读时，用心地去

8、揣摩优秀作品的表现手法，你的写作技巧会更加丰富，二是在生活中要留心