小白兔蹦蹦跳

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1、小白兔蹦蹦跳　　小白兔蹦蹦设计背景：活动中让幼儿通过看看、讲讲小白兔，从中了解小白兔的外形特征和生活习性。小班幼儿年龄小，独立性差，常常爱模仿别人，他们的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，需要在亲身体验、探索中去发现事物的特征。为此，在活动中我设计了"喂小白兔，模仿小白兔蹦、跳、爬等"让幼儿喜欢小白兔，愿意亲近小白兔，在模仿的同时也锻炼了幼儿的双脚跳能力，发展了幼儿的大肌肉，使幼儿从中体会到集体游戏的快乐。　　【活动目标】　　1、认识小白兔的外形特征，了解小白兔的生活习性。　　2、喜欢小白

2、兔，愿意亲近小白兔。　　【活动准备】　　1、一对小白兔及小白兔爱吃的食物。　　2、小白兔头饰每人一个、竹篮一个、木头一块、玩具小白兔一只。　　3、兔宝宝的图片。　　4、呼啦圈做的山洞。　　5、音乐《拔萝卜》。　　【活动过程】一、组织幼儿谈话，讲讲小白兔的外形特征。　　1.出示玩具小白兔，引起孩子们的兴趣。　　师：小朋友们，今天咱们班来了一位小客人，我们欢迎它出来吧--它是谁啊？（出示玩具小白兔）你们喜欢小白兔吗？那你们见过真的小白兔吗？谁能告诉老师真的小白兔长的什么样子？　　幼儿根据已有经验讲述

3、小白兔的外形特征。　　2.出示小白兔图片，让幼儿观察它的外形特征并讲讲它的生活习性。　　师：小朋友说了这么多，想不想看看小白兔长的什么样--我们一起来看一看。　　分别介绍小白兔白白的绒毛、长长的耳朵、红红的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四条腿。　　　　师：小朋友看到的可爱的兔宝宝，是长什么样子的啊？（幼儿根据已有经验说说兔宝宝的样子）。　　放图片（兔宝宝的照片）让幼儿观察兔宝宝的外形特征，老师讲解。　　师：小朋友你们知道小兔子，它喜欢吃什么食物啊？（幼儿根据已有经验回答）二、请幼儿模仿小白兔的动作。

4、　　师：我们的小白兔没有吃东西肚子饿了，怎么办啊?(幼儿想办法)老师这儿有一个好办法，我们去菜地拔萝卜给小白兔吃好不好？现在老师扮兔妈妈，你们扮兔宝宝，我们一起去菜地拔萝卜了！（和幼儿一起学小白兔跳）一边跳着一边说儿歌："小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。"（设障碍物山洞）宝宝们，要过山洞了。跟着妈妈一起爬过山洞吧。菜地到了，宝贝们，去拔萝卜吧！（孩子们拔萝卜时，放音乐《拔萝卜》）　　师：宝宝们真厉害，拔了这么多萝卜，让我们回家把萝卜洗干净，明天再来喂小白兔吧。宝贝

5、们，跟着妈妈回家喽！　　【活动反思】　　整个活动，我围绕目标，层层递进，特别关注活动中细节的把握，致使孩子们在老师的引导下参与活动热情高涨。在活动的最后一个环节，孩子们模仿小白兔去菜地拔萝卜的过程中，有几名幼儿在活动室来回跑，"孩子们，外面危险，快到妈妈身边来"老师的一句话把所有孩子的目光吸引过来，起到了很好的引导作用。我觉得，教学细节的把握就决定着教学活动的成败，愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节，孩子们将会收获更多。　　［活动目标］1、使幼儿萌发喜欢小动物、愿意亲近小动物的情感，体验帮

6、助别人的快乐。　　2、引导幼儿学习观察小动物的方法。　　3、引导幼儿了解兔子的基本特征和生活习性。　　［活动准备］1、小白兔2、音乐磁带3、画纸、彩笔［活动过程］1、谈话：（师）今天老师给大家带来了一个好朋友，可爱的小白兔。教师出示小白兔，让幼儿观察。