数学：小蜻蜓捉害虫

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1、活动名称小蜻蜓捉害虫设计意图数的组成是数概念教育内容中的一个重要部分，但是由于数学活动比较枯燥，所以幼儿学习的积极性都不是很高，经常机械性的学习，学习不够主动。为了让幼儿能更主动的学习，更深入的掌握数的组成的概念，我设计了《小蜻蜓捉害虫》这一节有情境性的数学游戏活动，利用的幼儿所喜欢的小昆虫吸引幼儿眼球，同时学习9的组成。活动目标1.在游戏活动中归纳、总结、学习9的组成。2.在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。3.发展动手操作能力及多维度思维能力。活动准备教具：稻田背景图一张，积木珠做成的虫子一条，记录卡一张，小蜻蜓音乐。学具：木珠做成的虫子若干，

2、记录卡人手一份。活动过程1.老师扮演蜻蜓妈妈，幼儿扮演蜻蜓宝宝。师：我是蜻蜓妈妈，你们都是我的蜻蜓宝宝，现在我要带你们去稻田玩，好吗？来，出发啦！（小蜻蜓音乐起，幼儿学教师做小蜻蜓飞的动作。）教师带领幼儿进场后转一圈坐在位置上。2.无意间发现虫子。师：（出示稻田图）呀，这块稻田真漂亮，黄灿灿的稻子长的多好呀！师：咦！这边的稻子怎么这么乱？（有虫子）师：让我们来看看到底怎么了，（出示隐藏在稻田里的害虫）原来是虫子在捣乱。3.认识虫子。师：这条虫子一节一节的，有几节？用数字“几”来表示？我们就叫它“九节虫”。（教师出示数字“9”贴在黑板上）  师：“九节虫”很厉

3、害，大家想一想用什么办法来对付他们好呢？幼儿讨论回答。4.学习捕虫本领。教师将虫子一分为二，并记录。师：妈妈把虫子分成了几段？（两段）左边有几节？用数字几来表示？右边有几节？用数字几来表示？（教师边讲边出示数字）小结：看来只要把“九节虫”分成两段它就会被消灭掉。小朋友要把每次捉到的虫子怎么分的记录下来，看谁的方法最多。5.尝试捉“九节虫”。(1)幼儿自由练习、并记录自己分虫子的方法，教师巡回指导。(2)交流捉虫经验。师：宝宝们，你们都捉到虫子了吗？谁来说一说，你是怎样消灭害虫的吗？6.二次操作，学习有序的记录方法。比较几位小朋友的捉虫方法，看谁的方法最好。幼

4、儿通过讨论，明确按顺序分的方法最好。幼儿再次捉虫，学习按顺序记录方法。记录完成后，幼儿整体朗读9的分合式。7.游戏今天小朋友们真能干，妈妈发礼品券给小朋友们，你们的券上面有数字，你券上的这个数字要和另一位小朋友券上的数字合起来是9，才可以手拉手跟着妈妈回去领奖品哦。