数据的表示教案

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1、数据的表示（1）——扇形统计图【学习目标】体会扇形统计图的特点并能制作扇形统计图，探索扇形统计圆心角的求法，并会计算.【自主学习】小强是校学生会体育部部长，他想了解现在同学们更喜欢什么球类运动，以便学生会组织受同学们欢迎的比赛.于是他设计了调查问卷，在全校每个班随机选取了10名同学进行调查，调查结果如下：调查问卷你最喜欢的球类运动是（）（单选）A.篮球B.足球C.排球D.乒乓球E.羽毛球F.其他最喜欢的球类运动篮球足球排球乒乓球羽毛球其他人数69632796369你能尝试制作扇形统计图吗？【自主讨论】1、甲、乙

2、两个家庭全年支出费用的扇形统计图.根据统计图，小刚认为就全年食品支出费用来说，乙家庭比甲家庭多，你同意他的看法吗？为什么？2、小亮对全班40名学生进行了“你对哪些课程非常感兴趣”的调查，获得如下数据：语文20人，数学25人，英语18人，物理10人，计算机34人，其他12人。他想用扇形统计图表示这些数据，却发现6项的百分比之和大于1，为什么会这样呢？【课堂练习】1、对某文明小区400户家庭电视机类型进行了抽样调查，得到如图所示的扇形统计图.根据图中提供的信息回答下列问题：（1）只有一台彩电的家庭有多少户？（2）只

3、有黑白电视机的家庭所在扇形的圆心角是多少度？2、林城市对教师试卷讲评课中学生参与的深度和广度进行评价，其评价项目为主动质疑、独立思考、专注听讲、讲解题目四项．评价组随机抽取了若干名初中学生的参与情况，绘制了如图两幅不完整的统计图，请根据图中所给信息解答下列问题：（1）在这次评价中，一共抽查了_________名学生；（2）请将条形统计图补充完整；（3）如果全市有16万名初中学生，那么在试卷讲评课中，“独立思考”的学生约有多少万人？