国培线下作业3（龚炜）

《国培线下作业3（龚炜）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、国培2015线下作业3突破重难点课堂观察记录单观察对象：周淳隽课题：《卖油翁》班级：初一4视角观察项观察记录（满分100分）（每一项满分5分、一般3分、较差1分）得分备注教什么？聚焦性教学内容是否聚焦重点和学生学习的难点？5逻辑性教学内容是否调理清晰、逻辑性强？5适切性教学内容是否贴近学生的实际或水平？5怎么教？导入是否为突破难点打基础、做铺垫？3目标教师是否明确目标并聚焦重难点的突破？5教法是否恰当采用分解、提问、互动、体验、讨论或合作等方法化解难点？3学法围绕化解难点是否有引导学生记笔记、划重点、做小结、做对比等学习方法的指导？5手段PPT白板、板书等是否

2、清晰体现重难点结构或化解难点的思路？5差异是否兼顾学生差异，体现对不同学生化解难点的差异办法或要求？3小结围绕重难点是否有梳理、总结或提炼？3评价是否就重难点当堂检测学习效果，并及时反馈？3怎么学？参与学生是否积极主动？有兴趣？相互配合？3思维学生思维是否活跃？是否有灵活性或求异性？（有创意）3提问对于难点学生是否有主动提问？1回答回答老师提问是否积极、正确？5学的如何？达成通过当堂检测，教学目标是否基本达成？（80%以上学生能够解决难点问题）3作业学生作业、练习是否能够独立完成？3差异不同层次学生是否各有所得？3生成有无延伸教师预设的学习效果？3理念氛围教师

3、的理念是否先进？课堂氛围是否既融洽轻松，又紧张有效？3总计分数70国培2015线下作业3基于“突破重难点课堂观察记录单”的课堂评价教学亮点或成功之处：一、导入很好。学生主动参与倒油的活动，自己体会其不易，激发学生学习新课的兴趣。二、教学过程围绕了教学重点。让学生以小组互助的形式翻译课文，学生自己上黑板板书句子翻译，真正做到了人人参与教学过程。让教学重点之一：掌握文言实词句子。落到实处。对于教学重点之二：分析人物形象，感悟文章主题。教师通过“知人论世”的阅读方法，先让学生了解作者生平，以他的自号“六一居士”为切入口，分析作者的思想，进而分析这篇文章的中心。教学问

4、题环节或商榷之处：教师的导入环节还是费时多了点。学生学习效果：从课堂检测题反馈情况来看，学生对词语，句子翻译掌握较好。对陈尧咨心理活动的变化过程分析还是有些问题。教学改进建议：对于有些学生，性格内向，参与教学活动力度不大，怎么调动他们的学习积极性，教师的教学过程要有分层，比如，词语解释可以让弱势学生多说说。学生的回答问题语言有时组织得不好，但意思说到了，教师要鼓励每位学生。评价人：龚炜