《相映生辉》教学设计

《《相映生辉》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学设计：三年级信息技术邓娟第6课相映生辉（一）教学目标知识与技能目标：　　1．能根据实际需要设置页面的尺寸。　　2．会为文档添加艺术边框和横线。　　3．能通过“文件”选项卡中的“打印”按钮预览文档经过修饰后的整体效果。过程与方法：教师在教学的过程中提前准备了两篇word文档，一篇是问做过任何修饰，另一篇则是经过修饰美化的。在这两篇文档让学生观赏，观赏的过程中，让学生一一找出两篇文档的不同点，然后引发学生思考这些不同点一一是如何实现的。激发学生的好奇心和兴趣。教学方法可为：任务驱动法、讲授法和演练法。情感

2、态度价值观：学了本课能使同学们感受到word软件给我们带来的强大的功能和效果，让学生们感受到自己对word文档编辑后成功的喜悦和增加了学习的兴趣。（二）教学重难点：教学重点：1.会使用页面布局去设置页面的大小、纸张方向和页边距等。2.会利用页面布局修饰页面。教学难点：会使用工具栏的工具对页面进行设置，会为文档修饰页面边框和横线。（三）教学准备：对媒体课间及机房演练。（四）课时安排：本课安排两课时，1课时讲解演练，1课时学生操作练习。（五）教学过程：1.创设情景，导入新课：教室首先准备两篇word文档供学生

3、观赏，一篇是未做任何修饰的，另一篇是经过页面修饰和美化的一篇文档。文档可以打印出，也可以在电脑上供每位学生看到，让学生观赏两篇文档，提出思考的问题，让学生一一找出两篇文档的不同点，并思考各个不同点在word文档中应去怎样去实现它。引发学生的好奇心，从而引人本课的教学目标。2.新授课程：教师以“风筝的来历”，这篇文章更具观赏性，对学生一一指出的不同点一一去设置，引出学生好奇心和兴趣。（1）页面设置在默认的情况下，word使用的是21*29.7厘米的A4纸型，如果想要使用不同的纸型，可在页面布局的选卡中页面设

4、置中的纸张大小选择大小进行设置。同时也可对页边距、纸张方向进行需要的设置。。（2）页面修饰为了使页面更加美观，可为文档添加一些修饰元素，如为页面添加艺术边框和横线。步骤如下：1.在页面布局的选卡上的“页面背景”组栏中单击“页面边框”按钮，弹出“边框和底纹”对话框，为页面添加艺术型边框的操作过程如图所示。2.在“边框和底纹”的对话框中单击“横线”按钮，弹出“横线”对话框，选择合适的横线插到文档中如图所示。（3）打印预览要打印预览该文档时，步骤是：单击“文件”选卡上的“打印”按钮，进入“打印”页面可以预览到文

5、档修饰后的整体效果。在预览的状态下，如果满意，单击：“打印”页面上的“打印”按钮，就可以用打印机把文档打印出来；如果发现文档还有要修改的地方，单击“文件”选卡，就可以回到编辑状态继续修改。（六）课堂练习：以《风筝的来历》为例子未经过任何修改的，让学生编辑修饰这篇，要求字体字号颜色都是规定的内容，给文档添加艺术型的边框和横线，再对文档进行页面设置和合理的页边距，最后预览整体效果。做完要求学生把自己修饰好的文档以“风筝的来历”命名保存在指定的文件夹内。学生练习的过程中，教室巡视、对个别操作能力偏差的学生进行辅

6、导和提示，鼓励学生大胆创新发挥想象制作出更优美的作品。最后教室将学生优秀的作品给予展示，给予适当的点评，让学生在学生之间相互获取经验。（七）课后总结：本课我们学习的内容，重点可以归纳为两点：一是对文档进行页面设置，可以通过页面布局可以对文档进行页边距、纸张大小、纸张方向等的设置；二是对文档进行页面修饰，也是通过页面布局组中的“边框和底纹”对话框进行对“艺术型边框”的设置和“横线”的设置。最后打印预览效果看整体效果。（八）课后反思：首先我认为《相映生辉》---页面设置这课的整体效果还不错。本课学生的积极性很

7、高，学生的课后操作练习完成的情况也较为理想。但是在某些教学过程中也有失误的时候，有些小的细节要点提醒的不到位，。如教师在操作的过程中，一边操作一边进行知识要点讲解，这样更有助于学生理解，在每一步的操作和该工具的使用及作用要在操作的过程中讲解出来，加强学生的记忆。如某些操作过程的对话框的来源要提醒学生，有难度的操作步骤可重复操作给学生看，便于记忆。在学习练习操作的过程中，应注意让学生保留原文档和注意掌握操作的时间和技巧，教师应规定学生在一定的时间内完成，鼓励学生大胆的操作大胆的想象，发挥自己的才能，最后展示

8、学生优秀作品，并做出合适的评价。让学生与学生之间相互获取经验，互相学习。以后在适当的时候我会有计划、有步骤的弥补和矫正，我将总结经验发现不足，寻找方法，才能不断提高自己的教学水平。