其多列教案

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1、其多列教学目标：1、通过《其多列》的演唱，感受哈尼族儿歌的风格特点，体验哈尼族儿童的生活情趣2、能够整齐地演唱歌曲，学习用歌声表达欢快活泼的情绪。3、初步感知四分音和八分音的快慢不同。教学准备：多媒体，课件，邀请函卡片教学过程一、组织教学律动《请你跟我这样做》，用《其多列》伴奏做背景，动作设计为教材中的动作。二、情景导入，激发兴趣。出示哈尼族小朋友图片，了解哈尼族。师：小朋友们，你们看，今天有两个特别的哈尼族小朋友也来到了我们的音乐课堂，我们先来了解一下哈尼族。师：哈尼族的小朋友们想邀请我们去做客呢！你们想不想去？大家都想去，哈尼族小朋友也已经把邀请函交给老师了。但

2、是呀，他们有个要求，你们只有做到了才可以拿着邀请函去。我们要学会他们那里的一首非常好听的歌曲，名字叫《其多列》。张老师也有一个要求：遵守规则，不乱说话。三、初听歌曲播放光盘音乐《其多列》师：你听到歌曲里唱了什么？（其多列）“其多列”是哈尼族的语言，在我们汉语中就是“快快来”的意思。四、再听歌曲我们再来听一遍，听听歌曲中哈尼族小朋友们做了什么事情。五、学习歌词1、跟老师按节奏读歌词2、跟老师用手拍节奏读歌词3、自己拍节奏读歌词六、介绍XXX出示“X”,这是四分音，我们用走表示它有一个朋友“X”，下面比它多了一条线，它的名字叫八分音，我们用“跑“来表示。读小人图谱你们有

3、没有发现，这张小人图谱的节奏和我们的歌曲节奏是一样的，让我们看着这张图谱再来说一遍歌词。七、学唱歌曲。第一段1、逐句教唱。现在我们试试能不能把这首歌唱出来，跟着老师的琴，老师唱一句你们跟着唱一句。2、跟琴唱老师弹一句，学生唱一句3、把第一段连起来唱第二段师：我们第一段已经唱的很好了，现在试试第二段，老师弹一句你们唱一句。把第二段连起来唱。第三段教师只弹伴奏，学生唱第三段。八、跟音乐伴奏，整体唱《其多列》九、拿着邀请函去做客。